| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究背景 | 第7-9页 |
| 二、问题的提出 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 STS 教育理论基础 | 第12-17页 |
| 一、高中化学STS 教育的教学理论依据 | 第12-13页 |
| 二、高中化学STS 教育的教学目标 | 第13-14页 |
| 三、人教版高中化学必修新教材中STS 教育内容 | 第14-16页 |
| 四、高中化学STS 教育的基本途径 | 第16-17页 |
| 第三章 长春市高中化学STS 教育教学现状的调查与分析 | 第17-21页 |
| 一、调查综述 | 第17-18页 |
| 二、调查结果与分析 | 第18-21页 |
| （一） 教师基本情况 | 第18页 |
| （二） 问卷与访谈分析 | 第18-21页 |
| 第四章 STS 教育教学存在的问题及影响因素 | 第21-25页 |
| 一、STS 教育教学存在的问题 | 第21页 |
| （一） STS 教育教学地位边缘化 | 第21页 |
| （二） STS 教育教学形式单一 | 第21页 |
| 二、STS 教育教学的影响因素 | 第21-25页 |
| （一） STS 教育教学理论研究的影响 | 第21页 |
| （二） 化学教师自身STS 知识的影响 | 第21-22页 |
| （三） 高考制度的影响 | 第22-23页 |
| （四） STS 教育教学资源的影响 | 第23-25页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第25-27页 |
| 一、研究结论 | 第25页 |
| 二、相关建议 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |