中学化学探究性实验中手持技术的应用

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章 研究背景	第9-19页
·手持技术	第9-13页
·手持技术的原理	第9-10页
·手持技术的特点	第10-12页
·问题的提出	第12-13页
·国内外化学实验手持技术研究现状分析	第13-17页
·国内化学实验教学中的手持技术	第13-16页
·国外化学实验手持技术应用现状研究	第16-17页
·研究目标	第17-18页
·研究内容	第18页
·手持技术的实验设计与研究	第18页
·传统化学实验与手持技术的结合	第18页
·研究方法	第18-19页
第二章 手持技术应用于中学化学的教育理论	第19-25页
·建构主义理论	第19-20页
·建构主义教学理论	第19-20页
·建构主义学习理论	第20页
·活动学习理论	第20-21页
·最优化教学理论	第21-22页
·数字化学习理论	第22-25页
·数字化学习的表现形式	第22-23页
·数字化学习的组成要素	第23-25页
第三章 中学化学实验中手持技术的应用实践	第25-34页
·手持技术在中学化学实验中案例探索	第25-26页
·手持技术在中学化学探究实验中应用实例	第26-34页
·问题的提出	第26页
·实验部分	第26-34页
第四章 手持技术在中学化学实验中应用的整体思考	第34-36页
·手持技术是应用于化学实验教学的创新	第34页
·在中学化学实验中有效的运用手持技术	第34-35页
·教师要充分认识到手持技术的重要性	第34-35页
·正确对待探究性实验	第35页
·把握手持技术的使用度	第35页
·手持技术应用展望	第35-36页
参考文献	第36-38页
致谢	第38页