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节日的教育功能

目录第1-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-9页
引言第9-17页
 一、选题缘由第9-10页
  (一)对教育与节日文化关系的思考第9页
  (二)对当前节日的教育功能异化的反思第9-10页
 二、研究意义第10-11页
 三、研究现状第11-15页
  (一)对节日及节日文化的内涵的研究第11-12页
  (二)对节日文化的功能的研究第12-13页
  (三)对节日的教育功能的研究第13-15页
 四、研究思路第15-16页
 五、研究方法第16-17页
第一部分 节日及节日的教育功能的内涵第17-27页
 一、节日的内涵第17-20页
  (一)节日的释义第17-18页
  (二)节日的组成第18-19页
  (三)节日的类型第19-20页
 二、教育功能第20-22页
  (一)教育第20-21页
  (二)教育功能第21-22页
 三、节日的教育功能第22-27页
  (一)节日为什么具有教育功能第22-23页
  (二)节日的教育功能的体现第23-24页
  (三)节日的教育功能的特点第24-27页
第二部分 节日的教育功能缺失的表现及原因第27-34页
 一、节日虚无化与节日的教育功能缺失第27-28页
  (一)什么是虚无化第27页
  (二)节日虚无化倾向下节日的教育功能缺失第27-28页
 二、节日消费化与节日的教育功能缺失第28-31页
  (一)节日的消费化第28-30页
  (二)节日消费化倾向下节日的教育功能缺失第30-31页
 三、节日技术化与节日的教育功能缺失第31-34页
  (一)节日的技术化第31-32页
  (二)节日技术化倾向下节日的教育功能缺失第32-34页
第三部分 节日的教育功能的回归第34-44页
 一、社会节日教育第34-37页
  (一)充分利用媒体宣传第34-35页
  (二)设置节日的公共时间第35-36页
  (三)举办公共的节日仪式活动第36-37页
 二、家庭节日教育第37-40页
  (一)家长要引导孩子正确认识节日及节日文化第37-38页
  (二)家庭成员积极引带青少年学生参与节日的仪式活动第38-40页
 三、学校节日教育第40-44页
  (一)编撰节日教材第40-41页
  (二)增设节日课程第41页
  (三)组织学生参加节日活动第41-44页
注释第44-46页
参考文献第46-49页
攻读学位期间发表的学术论著第49-50页
致谢第50页

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