关怀生命教育视角下我国基础教育改革个案研究--以三个本土化基础教育改革样本为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| (一) 教育实践过程中种种问题引发的思考 | 第9-10页 |
| (二) 基础教育课程改革的需要 | 第10-11页 |
| (三) 个人持续不断研究兴趣 | 第11页 |
| 二、研究综述 | 第11-16页 |
| (一) 文献综述 | 第12-15页 |
| (二) 文献述评 | 第15-16页 |
| 三、研究意义 | 第16页 |
| 四、相关核心概念界定及辨析 | 第16-18页 |
| (一) 基础教育 | 第16-17页 |
| (二) “关怀生命”教育、生命教育及生命化教育 | 第17-18页 |
| 五、研究方法与思路 | 第18-19页 |
| (一) 研究方法 | 第18-19页 |
| (二) 研究思路 | 第19页 |
| 六、创新与不足 | 第19-20页 |
| (一) 创新 | 第19页 |
| (二) 不足 | 第19-20页 |
| 第二章 关怀生命教育视角下我国基础教育改革的背景 | 第20-27页 |
| 一、基础教育改革领域对生命化教育的普遍关注 | 第20-22页 |
| 二、我国相关政府部门的积极推动 | 第22-23页 |
| 三、我国基础教育改革实践的迫切要求 | 第23-25页 |
| 四、深化教育教学理论与实践的需要 | 第25-27页 |
| 第三章 我国基础教育改革的个案分析 | 第27-39页 |
| 一、关怀生命教育视角下“新基础教育”改革分析 | 第27-32页 |
| (一) “新基础教育”改革的基本概况 | 第27-29页 |
| (二) “新基础教育”改革的生命教育观之体现 | 第29-32页 |
| 二、关怀生命教育视角下“生本教育”改革分析 | 第32-34页 |
| (一) “生本教育”改革的基本概况 | 第32-33页 |
| (二) “生本教育”改革的生命教育观之体现 | 第33-34页 |
| 三、关怀生命教育视角下“生命化教育”改革分析 | 第34-37页 |
| (一) “生命化教育”改革的基本概况 | 第35-36页 |
| (二) “生命化教育”改革的生命教育观之体现 | 第36-37页 |
| 四、本章小结 | 第37-39页 |
| 第四章 改进与完善我国基础教育改革的若干建议 | 第39-44页 |
| 一、构建关怀生命教育的立体化网络体系 | 第39-40页 |
| 二、提高教师关怀生命教育的修养 | 第40-41页 |
| 三、建立多元化的学生评价与考核体系 | 第41-42页 |
| 四、建立专业组织对生命教育进行宣传、监督和检查 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
