| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 引言和文献综述 | 第9-12页 |
| 第一章 初中记叙文写作教学系统化问题的提出 | 第12-20页 |
| 第一节 初中记叙文写作教学需要系统化 | 第12-13页 |
| 第二节 初中记叙文写作教学的非系统化现状 | 第13-17页 |
| 第三节 初中记叙文写作教学系统化缺失原因 | 第17-20页 |
| 第二章 初中记叙文写作教学系统化问题的实质 | 第20-32页 |
| 第一节 构建“以生为本”的作文命题观 | 第22-23页 |
| 第二节 构建“学”“术”并重的作文教学观 | 第23-27页 |
| 第三节 树立“人”“道”统一的作文评价观 | 第27-32页 |
| 第三章 初中记叙文写作教学系统化操作的方略 | 第32-67页 |
| 第一节 指导学生观察与积累以广开记叙文写作的资源 | 第32-50页 |
| 第二节 设计教学内容与序列以规范记叙文写作的训练 | 第50-55页 |
| 第三节 强调说清故事与情意以引领记叙文写作的陈述 | 第55-63页 |
| 第四节 注重事件顺序与逻辑以改善记叙文写作的表达 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |