| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·化学竞赛简介 | 第9-12页 |
| ·国际化学奥林匹克竞赛 | 第9-10页 |
| ·全国高中化学竞赛 | 第10-12页 |
| ·有关化学实验竞赛的研究现状 | 第12-13页 |
| ·本文的研究内容 | 第13-15页 |
| 2 与化学竞赛实验相关教育学、心理学原理 | 第15-20页 |
| ·化学实验问题解决的心理机制 | 第15-16页 |
| ·影响化学实验问题解决的心理因素 | 第16-18页 |
| ·化学实验的基础知识、基本技能 | 第16-17页 |
| ·化学实验需要用到的程序性知识 | 第17-18页 |
| ·化学实验问题解决的策略性知识 | 第18页 |
| ·新课程评价理论 | 第18-20页 |
| 3 化学竞赛实验的考查功能 | 第20-30页 |
| ·化学竞赛实验大纲分析 | 第20-22页 |
| ·竞赛实验及评分介绍 | 第22页 |
| ·近年化学竞赛实验考试题查功能评析 | 第22-30页 |
| ·考查选手基本实验技能的同时考查了选手的化学理论知识 | 第24-25页 |
| ·体现综合性,考查了学生对科学方法的掌握 | 第25-26页 |
| ·密切联系生产生活实际,考查学生的科学精神,体现竞赛实验的育人功能 | 第26-28页 |
| ·重视实验的结果及数据处理,注重思维能力的考查 | 第28页 |
| ·对实验设计能力要求不高,较难考查学生的创新意识 | 第28-30页 |
| 4 近年来湖南省化学竞赛选手实验竞赛情况分析 | 第30-41页 |
| ·2009年湖南省化学竞赛选手实验竞赛考情分析 | 第30-33页 |
| ·2009年竞赛实验试题分析 | 第30-32页 |
| ·2009年参赛选手实验情况分析 | 第32-33页 |
| ·2010年湖南省化学竞赛选手实验竞赛情况分析 | 第33-35页 |
| ·2010年竞赛实验试题及评分分析 | 第33-34页 |
| ·2010年湖南省化学竞赛选手实验情况分析 | 第34-35页 |
| ·2011年湖南省化学竞赛选手实验情况分析 | 第35-39页 |
| ·实验试题分析 | 第35-36页 |
| ·参赛选手实验情况分析 | 第36-38页 |
| ·本次实验考试存在的问题 | 第38-39页 |
| ·近年来湖南省参赛选手实验情况总体分析 | 第39-41页 |
| 5 对化学竞赛实验及化学竞赛选手实验能力培养的建议 | 第41-47页 |
| ·对化学竞赛实验试题的建议 | 第41-43页 |
| ·对化学竞赛实验评价的建议 | 第43-44页 |
| ·对学生化学竞赛实验能力培养的建议 | 第44-47页 |
| ·加大物质合成、分析基本实验操作训练力度,重视综合陛实验 | 第44-45页 |
| ·重视选手综合能力的培养 | 第45-46页 |
| ·重视实验设计能力的培养 | 第46页 |
| ·重视实验策略和反思能力的培养 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
