| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·“必读书目”的实施是课程改革的重要举措 | 第10页 |
| ·当前“必读书目”实施过程中存在的问题 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 “必读书目”研究的历史与现状 | 第16-22页 |
| ·“必读书目”的概念界定 | 第16-17页 |
| ·“必读书目”的意义 | 第17页 |
| ·“必读书目”有利于提高学生综合素质的发展 | 第17页 |
| ·“必读书目”有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新精神 | 第17页 |
| ·“必读书目”研究的历史与现状 | 第17-22页 |
| ·“必读书目”研究历史与现状 | 第17-20页 |
| ·研究趋势 | 第20-22页 |
| 第3章 “必读书目”的实施现状调查 | 第22-38页 |
| ·调查对象的选取 | 第22页 |
| ·调查工具 | 第22-26页 |
| ·建立指标体系和访谈提纲 | 第22-25页 |
| ·编制调查问卷 | 第25-26页 |
| ·调查实施过程 | 第26页 |
| ·调查数据的统计与分析 | 第26-38页 |
| ·师范生对“必读书目”的认识及看法 | 第26-28页 |
| ·师范生对“必读书目”内容设置的看法 | 第28-29页 |
| ·师范生的读书方法及对“必读书目”阅读指导的看法 | 第29-31页 |
| ·师范生对“必读书目”考核方式的看法 | 第31-32页 |
| ·教师对“必读书目”的了解及态度 | 第32页 |
| ·陕西省高师院校“必读书目”实施现状中存在的问题及策略 | 第32-38页 |
| 第4章 师范生“必读书目”的确定——以物理专业为例 | 第38-44页 |
| ·确定“必读书目”的依据 | 第38-39页 |
| ·学生的兴趣 | 第38页 |
| ·学科专业的具体要求 | 第38页 |
| ·素质教育的要求 | 第38-39页 |
| ·教师职业素养的要求 | 第39页 |
| ·制定“必读书目”的基本流程 | 第39-41页 |
| ·确定各学科专业“必读书目”书名录 | 第39-40页 |
| ·编写“必读书目”的阅读指南 | 第40-41页 |
| ·物理专业师范生“必读书目”的确定 | 第41-44页 |
| ·物理专业类书目的确定 | 第41页 |
| ·素质类书目的确定 | 第41-42页 |
| ·教师职业素养类书目的确定 | 第42-44页 |
| 第5章 研究总结 | 第44-48页 |
| ·研究的主要成果 | 第44-45页 |
| ·研究中存在的问题 | 第45-46页 |
| ·研究反思和展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第60页 |
