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高职学生学习权益保障问题调查研究--以两地四校为例

目录第1-4页
摘要第4-6页
Abstract第6-8页
绪论第8-28页
 (一) 研究背景第8-12页
 (二) 研究意义第12-13页
 (三) 文献综述第13-24页
 (四) 研究思路和方法第24-28页
一、高职学生学习权益及其主要内容第28-34页
 (一) 学习权概述第28-31页
 (二) 高职学生学习权益特点第31-34页
二、调查设计说明与调查结果分析第34-54页
 (一) 调查设计说明第34-39页
 (二) 调查结果分析第39-54页
三、高职学生学习权益保障的成绩与问题第54-64页
 (一) 高职学生学习权益保障取得的成绩第54-55页
 (二) 高职学生学习权益保障存在的问题第55-64页
四、高职学生学习权益保障的影响因素分析第64-74页
 (一) 个人意识层面原因第64-66页
 (二) 学校教学管理层面原因第66-69页
 (三) 规章制度及法律法规层面原因第69-74页
五、高职学生学习权益保障的对策与建议第74-86页
 (一) 加强对师生权益意识教育,提升维权观念第74-75页
 (二) 构建积极多元评价体系,使学生从评价边缘走向中心第75-77页
 (三) 推进课堂教学改革,提高职业技能教育质量第77-79页
 (四) 打造校企互利共赢合作机制,培养优质稳定双师队伍第79-81页
 (五) 建立和完善相关教育法律法规,开辟学生学习权益保障新途径第81-86页
结语第86-88页
参考文献第88-92页
附录第92-102页
致谢第102页

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