| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-28页 |
| (一) 研究背景 | 第8-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-24页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第24-28页 |
| 一、高职学生学习权益及其主要内容 | 第28-34页 |
| (一) 学习权概述 | 第28-31页 |
| (二) 高职学生学习权益特点 | 第31-34页 |
| 二、调查设计说明与调查结果分析 | 第34-54页 |
| (一) 调查设计说明 | 第34-39页 |
| (二) 调查结果分析 | 第39-54页 |
| 三、高职学生学习权益保障的成绩与问题 | 第54-64页 |
| (一) 高职学生学习权益保障取得的成绩 | 第54-55页 |
| (二) 高职学生学习权益保障存在的问题 | 第55-64页 |
| 四、高职学生学习权益保障的影响因素分析 | 第64-74页 |
| (一) 个人意识层面原因 | 第64-66页 |
| (二) 学校教学管理层面原因 | 第66-69页 |
| (三) 规章制度及法律法规层面原因 | 第69-74页 |
| 五、高职学生学习权益保障的对策与建议 | 第74-86页 |
| (一) 加强对师生权益意识教育,提升维权观念 | 第74-75页 |
| (二) 构建积极多元评价体系,使学生从评价边缘走向中心 | 第75-77页 |
| (三) 推进课堂教学改革,提高职业技能教育质量 | 第77-79页 |
| (四) 打造校企互利共赢合作机制,培养优质稳定双师队伍 | 第79-81页 |
| (五) 建立和完善相关教育法律法规,开辟学生学习权益保障新途径 | 第81-86页 |
| 结语 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录 | 第92-102页 |
| 致谢 | 第102页 |
