| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-27页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-11页 |
| (二) 核心概念界定 | 第11-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-24页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第24-27页 |
| 一、实然与应然：中职学校专业建设的现实之思 | 第27-31页 |
| (一) 中等职业学校专业建设的实然状态 | 第27-29页 |
| (二) 中等职业学校专业建设的应然表征 | 第29-31页 |
| 二、困境与变革：中职学校能力本位专业建设的背景剖析 | 第31-37页 |
| (一) 中等职业学校专业建设的现实之 | 第31-32页 |
| (二) 能力本位的内涵之释 | 第32-35页 |
| (三) 能力本位与中职学校专业建设的必然契合 | 第35-37页 |
| 三、标准与范畴：中职学校能力本位专业建设的体系架构 | 第37-47页 |
| (一) 能力本位专业建设的目标与要求 | 第37-39页 |
| (二) 能力本位专业建设的原则与模式 | 第39-42页 |
| (三) 能力本位专业建设的实施与评价 | 第42-47页 |
| 四、实践与经验：中职学校能力本位专业建设的案例考察 | 第47-57页 |
| (一) A学校旅游服务与管理专业能力本位专业建设实况 | 第47-49页 |
| (二) B学校服装设计与工艺专业能力本位专业建设实况 | 第49-51页 |
| (三) C学校汽车运用与维修专业能力本位专业建设实况 | 第51-53页 |
| (四) 案例经验归结 | 第53-57页 |
| 五、反思与走向：中职学校能力本位专业建设的现实检讨 | 第57-61页 |
| (一) 能力本位专业建设的成效分享 | 第57-59页 |
| (二) 能力本位专业建设的问题归结 | 第59-61页 |
| 六、修正与超越：中职学校能力本位专业建设的系统统障 | 第61-65页 |
| (一) 外部保障系统 | 第61-63页 |
| (二) 内部保障系统 | 第63-65页 |
| 七、结论与启示：走向能力本位 | 第65-69页 |
| (一) 中职学校能力本位专业建设研究的总结论 | 第65-66页 |
| (二) 中职学校能力本位专业建设研究的启示 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 在学期间科研成果 | 第77页 |
