| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 研究的缘起与研究意义 | 第8-11页 |
| 一、选题背景 | 第8-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 第二节 “本科生科研”内涵界定 | 第11-12页 |
| 第三节 关于本科生科研的研究综述 | 第12-16页 |
| 一、国外研究及评述 | 第12-14页 |
| 二、国内研究及评述 | 第14-16页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 我国大学生创新性实验计划实施概述 | 第18-26页 |
| 第一节 我国大学生创新训练计划的背景 | 第18-19页 |
| 第二节 我国大学生创新性实验计划的管理模式 | 第19-24页 |
| 一、学生自我管理模式 | 第20-21页 |
| 二、导师监督管理模式 | 第21-22页 |
| 三、学校统筹管理模式 | 第22-24页 |
| 第三节 小结 | 第24-26页 |
| 第三章 我国大学生创新性实验计划的初步成效——以南京大学为个案 | 第26-50页 |
| 第一节 大学生创新性实验计划取得初步成效 | 第26-29页 |
| 第二节 大学生创新性实验计划成效的影响因素调查分析 | 第29-46页 |
| 一、调查样本基本情况 | 第29-30页 |
| 二、成效的影响因素分析 | 第30-46页 |
| 第三节 大学生创新性实验计划存在的问题 | 第46-50页 |
| 一、项目“流产”影响学生的科研信心 | 第46-47页 |
| 二、“科研帮工”降低学生的科研热情 | 第47页 |
| 三、“结果导向”忽视学生的全面成长 | 第47-48页 |
| 四、有限的经费制约学生的参与需求和项目的完成效果 | 第48-50页 |
| 第四章 加强研究型大学本科生科研训练的建议 | 第50-54页 |
| 第一节 确立本科生科研训练在人才培养体系中的地位 | 第50页 |
| 第二节 导师主动杜绝“科研帮工”,激发学生科研兴趣 | 第50-51页 |
| 第三节 发挥项目组负责人的角色作用,提升团队凝聚力 | 第51-52页 |
| 第四节 丰富科研形式,提高学生科研参与度 | 第52-53页 |
| 第五节 健全科研配套机制,保障学生科研成效 | 第53-54页 |
| 第五章 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
