中学生地理思维能力的培养研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
目录	第8-10页
第一章 前言	第10-15页
·研究背景	第10-11页
·研究意义	第11-12页
·培养合格人才的需要	第11-12页
·地理学科本身的继承和发展	第12页
·改革中学地理教学现状的需要	第12页
·国内外相关研究评述	第12-14页
·研究思路	第14-15页
第二章 地理思维能力培养的相关概念	第15-23页
·地理思维能力培养的相关概念辨析	第15-19页
·感性知识与理性知识	第15-16页
·思维与地理思维	第16-19页
·思维的内涵	第16-17页
·地理思维的内涵	第17-18页
·地理思维能力的内涵	第18-19页
·培养地理思维能力的相关理论基础	第19-23页
第三章 地理感性知识学习的思维能力培养	第23-29页
·地理感性知识思维培养原则	第23-26页
·思维能力培养的实践原则	第24-25页
·思维能力培养的形象思维原则	第25页
·思维能力培养的感官原则	第25-26页
·地理感性知识思维培养途径	第26-29页
·野外考察增进对自然地理的感性认识	第26-27页
·广泛应用直观教具进行课堂教学	第27-28页
·重视乡土地理教学	第28-29页
第四章 地理理性知识学习的思维能力培养	第29-35页
·地理理性知识思维培养原则	第29-31页
·概念类知识的学生思维培养原则	第29-30页
·判断类知识的学生思维培养原则	第30页
·推理类知识的学生思维培养原则	第30页
·有关人地关系理论的学生思维培养原则	第30页
·地理思维培养应符合学生心理发展原则	第30-31页
·地理理性知识思维培养途径	第31-35页
·综合性思维能力的培养需要以分析为基础	第31-32页
·地理比较思维原则是地理思维的基石	第32-33页
·培养学生地理推理思维能力	第33页
·人地关系思维地理观点的培养	第33-34页
·根据心理发展规律要求培养学生地理思维能力	第34-35页
第五章 结语	第35-37页
参考文献	第37-38页
致谢	第38页