| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、 写作教学模式比较研究的理论依据、评价方式和价值取向 | 第12-22页 |
| （一） 理论依据 | 第12-15页 |
| （二） 评价方式 | 第15-17页 |
| （三） 价值取向 | 第17-22页 |
| 二、 初中写作教学现状 | 第22-27页 |
| （一） 学生在写作教学中存在的问题 | 第23-24页 |
| （二） 教师在写作教学中存在的问题 | 第24-27页 |
| 三、 传统写作教学模式的比较 | 第27-32页 |
| （一） 传统写作教学模式 | 第27-28页 |
| （二） 传统写作教学模式的共同性 | 第28-29页 |
| （三） 传统写作教学模式的差异性 | 第29-30页 |
| （四） 传统写作教学模式异同性的成因 | 第30-32页 |
| 四、 写作教学模式的有效策略 | 第32-38页 |
| （一） 情感化策略 | 第32-33页 |
| （二） 生活化策略 | 第33-37页 |
| （三） 交往化策略 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |