中学物理概念教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 研究背景和理论基础 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·相关研究的现状 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和方法 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12-16页 |
| ·心理学基础 | 第12-13页 |
| ·教育学基础 | 第13-16页 |
| 第2章 物理概念概述 | 第16-18页 |
| ·物理概念的含义 | 第16页 |
| ·物理概念的特点 | 第16-17页 |
| ·物理概念教学的重要性 | 第17-18页 |
| 第3章 物理概念教学概述 | 第18-30页 |
| ·物理概念的教学要求 | 第18-20页 |
| ·理解物理意义,明确使用条件 | 第18-19页 |
| ·掌握研究方法 | 第19页 |
| ·分析和解决实际问题 | 第19-20页 |
| ·影响物理概念教学的因素 | 第20-23页 |
| ·前概念的影响 | 第20页 |
| ·感性认识不足 | 第20-21页 |
| ·抽象思维能力不足 | 第21页 |
| ·来自教师的影响 | 第21-22页 |
| ·来自学生的影响 | 第22-23页 |
| ·物理概念教学基本情况调查 | 第23-30页 |
| ·调查对象选择 | 第23-24页 |
| ·调查结果统计 | 第24-26页 |
| ·对调查结果进行统计分析 | 第26-30页 |
| 第4章 物理概念教学过程及策略研究 | 第30-52页 |
| ·物理概念教学过程研究 | 第30-38页 |
| ·选取合适的角度,引入概念 | 第30-32页 |
| ·抓住本质,形成概念 | 第32-34页 |
| ·比较、对比,分清概念 | 第34-35页 |
| ·重视概念在实践中的应用,活化概念 | 第35-36页 |
| ·系统整理,及时总结,巩固概念 | 第36-38页 |
| ·物理概念教学策略研究 | 第38-42页 |
| ·合理运用类比的策略 | 第38-39页 |
| ·运用逻辑程序分析法的策略 | 第39-40页 |
| ·运用变式教学法的策略 | 第40-42页 |
| ·运用分类教学法的策略 | 第42页 |
| ·典型案例及分析 | 第42-52页 |
| ·《弹力》教学案例 | 第42-49页 |
| ·案例分析 | 第49-52页 |
| 第5章 物理概念教学过程及策略的实验研究 | 第52-58页 |
| ·实验目的 | 第52页 |
| ·实验设计 | 第52-53页 |
| ·实验过程 | 第53页 |
| ·实验结果及分析 | 第53-56页 |
| ·成绩分析 | 第53-54页 |
| ·调查问卷分析 | 第54-56页 |
| ·实验结论 | 第56-58页 |
| 第6章 研究总结 | 第58-60页 |
| ·本课题研究的结论和启示 | 第58-59页 |
| ·研究的不足 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 附录一 | 第64-66页 |
| 附录二 | 第66-68页 |
| 附录三 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第72页 |
