| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Significance and Objective of the Research | 第11页 |
| ·Research Questions | 第11页 |
| ·Research Methodology | 第11-12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-21页 |
| ·Introduction of Language Testing | 第13-14页 |
| ·Historical Development of Language Testing | 第14-16页 |
| ·The First Generation of Language Testing System | 第14页 |
| ·The Second Generation of Language Testing System | 第14-15页 |
| ·The Third Generation of Language Testing System | 第15-16页 |
| ·Bachman's Language Testing Model | 第16页 |
| ·Evaluation of Tests | 第16-20页 |
| ·Reliability | 第17页 |
| ·Validity | 第17-19页 |
| ·Other Dimensions | 第19-20页 |
| ·Summary | 第20-21页 |
| Chapter 3 New Curriculum Reform and NMET | 第21-26页 |
| ·Background of the New Curriculum Reform | 第21-24页 |
| ·The New English Curriculum Standards for Compulsory Full-time High School (trial version) | 第22-23页 |
| ·The National Education Reform and Development of Long-term Planning Programs (2010-2020) | 第23-24页 |
| ·National Matriculation Test and NMET in China | 第24-26页 |
| Chapter 4 Structure Analysis of NMET 2010 & 2011 | 第26-37页 |
| ·Structure Analysis | 第26-29页 |
| ·Analysis on Structure Features | 第29-35页 |
| ·Examples | 第29-33页 |
| ·Structure Features | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter 5 Content Analyses of NMET 2010 & 2011 | 第37-49页 |
| ·Content Analysis of Subtests | 第37-41页 |
| ·Listening | 第37-38页 |
| ·Language Knowledge | 第38-39页 |
| ·Reading Comprehension | 第39-40页 |
| ·Proof-reading | 第40-41页 |
| ·Writing | 第41页 |
| ·Content Analysis of NMET Papers | 第41-48页 |
| ·NMET 2010 | 第42-47页 |
| ·NMET 2011 | 第47-48页 |
| ·Summary | 第48-49页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第49-52页 |
| ·Research Results | 第49-50页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Research Implications | 第50-51页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第51-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Appendix | 第55-73页 |
| Paper Published During Study | 第73页 |
