| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| ·Research background | 第9-11页 |
| ·Research significance | 第11-12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-27页 |
| ·Theoretical bases | 第14-17页 |
| ·Communicative language teaching | 第14-15页 |
| ·Constructivism theory | 第15-16页 |
| ·Interactive hypothesis | 第16-17页 |
| ·Task and task-based language teaching | 第17-24页 |
| ·Definition of task | 第17-19页 |
| ·Type of task | 第19-22页 |
| ·Definition of task-based language teaching | 第22-24页 |
| ·Current research abroad and at home | 第24-27页 |
| ·Current research abroad | 第24-25页 |
| ·Current research at home | 第25-27页 |
| Chapter 3 Methodology | 第27-38页 |
| ·Subject | 第27页 |
| ·Instrument | 第27-28页 |
| ·Questionnaire | 第27-28页 |
| ·Pre-test and post-test | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-34页 |
| ·Three stages of reading process | 第28-29页 |
| ·Tasks in three stages of reading teaching | 第29-34页 |
| ·A sample teaching plan related to TBLT in reading class | 第34-38页 |
| Chapter 4 Result and Discussion | 第38-41页 |
| ·Discussion of the questionnaire | 第38-39页 |
| ·Discussion of the pre-test and post-test | 第39-41页 |
| ·Analysis of the pre-test | 第39页 |
| ·Analysis of the post-test | 第39-41页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第41-45页 |
| ·Major finding | 第41-42页 |
| ·Limitation | 第42-43页 |
| ·Suggestion | 第43-45页 |
| Bibliography | 第45-47页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第47-49页 |
| Appendix 2 Pre-test paper | 第49-56页 |
| Appendix 3 Post-test paper | 第56-65页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第65页 |
