| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、研究步骤 | 第11-12页 |
| 第二部分 相关概念和理论基础 | 第12-19页 |
| 一、概念界定 | 第12-14页 |
| 二、理论基础 | 第14-19页 |
| 第三部分 国内外相关研究 | 第19-27页 |
| 一、国内相关研究 | 第19-23页 |
| 二、国外相关研究 | 第23-27页 |
| 第四部分 对课堂环境中师生活动的实地考察 | 第27-47页 |
| 一、因性别差异而区别对待—对课堂教学情景的真实再现 | 第27-34页 |
| （一）教师与男女学生的两种互动模式 | 第27-30页 |
| （二）从性别平等的视角看课堂提问 | 第30-33页 |
| （三）课堂评价中蕴含的性别差异问题 | 第33-34页 |
| 二、课堂管理活动——基于性别公平的研究 | 第34-40页 |
| （一）关于座位编排 | 第34-35页 |
| （二）关于班干部的任命 | 第35-39页 |
| （三）关于学生违纪的处理 | 第39-40页 |
| 三、倾听教师的心声——对教师性别观念的透析 | 第40-47页 |
| （一）学业成绩：“死板”的女生与“机敏”的男生 | 第40-43页 |
| （二）审美定位：“女性”魅力与“男性”风采 | 第43-45页 |
| （三）未来期待——“女生嫁得好，男生干得好” | 第45-47页 |
| 第五部分 反思与探索：课堂环境中的性别差异 | 第47-55页 |
| 一、课堂中性别差异问题对学生的影响 | 第47-51页 |
| （一）对女生的影响 | 第47-49页 |
| （二）对男生的影响 | 第49-51页 |
| 二、致力实践探索，促进性别公平 | 第51-55页 |
| （一）教育行政部门 | 第51-52页 |
| （二）学校管理部门 | 第52-53页 |
| （三）教师自身层面 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |