| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 定量型化学实验及其教育教学功能 | 第14-18页 |
| ·定量型化学实验的界定 | 第14-15页 |
| ·定量型化学实验的教育教学功能 | 第15-18页 |
| ·定量型化学实验是有效落实化学新课程标准“过程与方法”目标的有效途径 | 第15页 |
| ·定量型化学实验促进学生化学学习动机及兴趣的形成与发展 | 第15-16页 |
| ·定量型化学实验是培养学生观察能力、思维能力、实验技能及科学态度的有效途径 | 第16页 |
| ·定量型化学实验是发展科学探究能力的重要途径和方式 | 第16-18页 |
| 3 国内外中学化学教材中定量型实验的设置现状及分析 | 第18-34页 |
| ·国外及香港中学化学教材中定量型实验的设置现状概述 | 第18-20页 |
| ·美国中学化学教材中定量型实验的设置现状 | 第18-19页 |
| ·加拿大中学化学教材中定量型实验的设置现状 | 第19页 |
| ·日本中学化学教材中定量型实验的设置现状 | 第19页 |
| ·我国香港特区中学化学教材中定量型实验的设置现状 | 第19-20页 |
| ·化学传感器技术(CCSMT)应用于中学化学定量型实验 | 第20-21页 |
| ·我国现行中学化学教材中定量型实验的设置现状及分析 | 第21-34页 |
| ·我国现行初中化学教材中定量型实验的设置现状及分析 | 第21-22页 |
| ·我国现行高中化学教材中定量型实验的设置现状及分析 | 第22-30页 |
| ·我国现行中学化学教材体系中定量型实验设置的不足 | 第30-34页 |
| 4 近十年高考化学及高中化学竞赛中定量型实验的考查及分析 | 第34-43页 |
| ·近五年高考化学试题中定量型实验的考查与分析 | 第34-36页 |
| ·近十年全国高中化学竞赛试题中定量型实验的考查与分析 | 第36-39页 |
| ·近十年国际化学奥赛(IChO)试题中定量型实验的考查与分析 | 第39-43页 |
| 5 在中学化学教学中增加定量型实验的理论基础、必要性及重要意义 | 第43-49页 |
| ·在中学化学教学中增加定量型实验的理论基础 | 第43-45页 |
| ·建构主义理论 | 第43页 |
| ·多元智力理论 | 第43-44页 |
| ·探究性学习、自主学习与合作学习理论 | 第44-45页 |
| ·在中学化学教学中增加定量型实验的必要性 | 第45-46页 |
| ·增加定量型化学实验的重要意义 | 第46-49页 |
| ·增加定量型化学实验更能突显化学的学科特点 | 第46-47页 |
| ·增加定量型化学实验是新课程改革的需要 | 第47页 |
| ·增加定量型化学实验更有利于中学生形成科学的世界观和严谨的科学态度 | 第47页 |
| ·增加定量型化学实验更有利于培养中学生的实验能力 | 第47页 |
| ·增加定量型化学实验更有利于培养中学生的诚信品质和意志品质 | 第47-48页 |
| ·增加定量型化学实验更有利于中学生体验科学研究的过程 | 第48-49页 |
| 6 建议在中学化学教学中增加的几个定量型实验 | 第49-63页 |
| ·创设定量型实验1 | 第49-55页 |
| ·创设定量型实验2 | 第55-59页 |
| ·创设定量型实验3 | 第59-63页 |
| 7 研究结论与反思 | 第63-65页 |
| ·研究结论 | 第63-64页 |
| ·研究反思 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在校期间主要科研成果 | 第69页 |
