初中语文作文教学现状问题研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9-11页
第一章 初中语文作文教学现状问题研究的背景和意义	第11-16页
·研究的背景与动机	第11-13页
·理论背景	第11页
·实践背景	第11-13页
·动机	第13页
·研究的内容及目的	第13-14页
·研究内容	第13-14页
·研究目的	第14页
·研究的意义	第14-16页
·本课题研究的实践意义	第14页
·理论价值	第14-16页
第二章 文献综述	第16-19页
·支撑性理论	第16-17页
·国内外研究状况	第17-19页
第三章 初中语文作文教学现状中存在的问题	第19-29页
·与教材有关的原因	第19-21页
·缺乏系统性、连贯性、序列性的作文教材	第19-20页
·教材的“阅读本位”制式忽略了写作教学	第20页
·缺少具有实用价值、普遍适用的作文训练辅导材料	第20-21页
·与教师有关的原因	第21-24页
·目的功利化导致作文教学的几种偏向	第21-23页
·教师个人写作素养有待提高	第23-24页
·评价和批改的简单低效	第24页
·与学生有关的原因	第24-27页
·生活积累少，缺乏对生活的感悟，思想认识不深刻	第24-25页
·阅读积累面窄量少	第25-26页
·对语文的不重视	第26-27页
·评价机制的不完善	第27页
·与社会有关的原因	第27-29页
·人生观、价值观的日益滑坡	第27-28页
·现代科技发展的负面影响	第28-29页
第四章 有效开展初中语文作文教学的方法和对策	第29-50页
·根据教材特点制定可操作性的作文教材体系	第29-31页
·建立科学、系统的作文训练体系，形成作文教学序列	第29-30页
·变“阅读本位”为“读写齐放”	第30-31页
·教学做到“以人为本”，发挥教师主导作用	第31-50页
·提高认识，改变观念，加强个人综合素养	第31-33页
·改进作文教学方法	第33-49页
·引导学生树立正确的人生观、价值观	第49-50页
第五章 对今后研究的几点设想	第50-53页
·设置“作文成长记录册”	第50页
·让作文本流动互批	第50-51页
·建立写作评价档案	第51-53页
结论	第53-54页
致谢	第54-55页
参考文献	第55-56页