普通高中学生学习兴趣淡漠成因及对策--以无锡市YQ高中为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·学习兴趣的重要性 | 第13-16页 |
| ·中国古代名人的学习兴趣 | 第13-15页 |
| ·中国近现代名人的学习兴趣 | 第15-16页 |
| ·中外著名学者对学习兴趣的理解 | 第16页 |
| ·国外关于学习兴趣研究的回顾 | 第16-18页 |
| ·国内学习兴趣理论研究回顾 | 第18-19页 |
| ·学习兴趣淡漠概念的界定 | 第19-20页 |
| 第三章 学生学习兴趣淡漠的具体表现 | 第20-24页 |
| ·关于高中学生学习兴趣淡漠表现的问卷调查 | 第20-21页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查内容 | 第20-21页 |
| ·调查结果 | 第21页 |
| ·关于高中学生学习兴趣淡漠表现的访谈 | 第21-23页 |
| ·访谈对象 | 第21-22页 |
| ·访谈内容 | 第22页 |
| ·访谈结果 | 第22-23页 |
| ·学生学习兴趣淡漠的表现总结 | 第23-24页 |
| 第四章 高中学生学习兴趣淡漠原因分析 | 第24-36页 |
| ·学生学习兴趣淡漠的客观原因 | 第24-32页 |
| ·无形的高考压力 | 第24-25页 |
| ·网络成瘾 | 第25-27页 |
| ·学习内容难度大，枯燥无味 | 第27页 |
| ·家长、学校对孩子的教育趋功近利 | 第27-29页 |
| ·单亲家庭的影响 | 第29-30页 |
| ·师生关系的影响 | 第30-31页 |
| ·教学方式的影响 | 第31-32页 |
| ·学生学习兴趣淡漠的主观原因 | 第32-34页 |
| ·男女生非正常交往 | 第32页 |
| ·学习不适应 | 第32-33页 |
| ·学习没有目标 | 第33-34页 |
| ·学生学习兴趣淡漠原因小结 | 第34-36页 |
| 第五章 改善学生学习兴趣淡漠的对策 | 第36-49页 |
| ·学习兴趣的激发 | 第36-38页 |
| ·学习目的教育 | 第36-37页 |
| ·给予学生及时鼓励 | 第37-38页 |
| ·学习兴趣的保持 | 第38-40页 |
| ·正确指导结果归因，促使学生继续努力 | 第38-39页 |
| ·树立良好的榜样增强学生的自信心 | 第39-40页 |
| ·教师对学习兴趣淡漠的学生不抛弃不放弃 | 第40-48页 |
| ·及时发现学生的问题 | 第40-41页 |
| ·适时与学生谈话 | 第41页 |
| ·尝试和学习淡漠的学生交朋友 | 第41-42页 |
| ·提高班级管理水平，促进学风建设 | 第42-45页 |
| ·转变学习兴趣淡漠的后进生 | 第45-46页 |
| ·拉近与学生的距离 | 第45页 |
| ·及时进行心理辅导 | 第45-46页 |
| ·用爱心帮助学生 | 第46-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间取得的研究成就 | 第53页 |
