高中数学教学中注重解题反思与优化思维品质的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-13页 |
| ·国内外相关研究概述 | 第13-16页 |
| ·国外相关研究概述 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究概述 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-24页 |
| ·对反思的理解 | 第16页 |
| ·对解题反思的理解 | 第16-18页 |
| ·解题反思的概念 | 第16页 |
| ·解题反思的基本特性 | 第16-17页 |
| ·解题反思的基本路径 | 第17-18页 |
| ·对思维的理解 | 第18-19页 |
| ·思维的概念 | 第18-19页 |
| ·思维的分类 | 第19页 |
| ·中学生思维的特点 | 第19页 |
| ·对数学思维的理解 | 第19-20页 |
| ·数学思维的概念 | 第19-20页 |
| ·数学思维的分类 | 第20页 |
| ·数学思维的特点 | 第20页 |
| ·对思维品质的理解 | 第20-24页 |
| ·思维品质的概念 | 第20页 |
| ·数学思维品质的概念 | 第20-21页 |
| ·数学思维品质的特征与表现 | 第21-24页 |
| 第三章 研究方法 | 第24-28页 |
| ·行动研究法 | 第24-25页 |
| ·行动研究法开展的模式 | 第25-26页 |
| ·研究资料的收集 | 第26-27页 |
| ·问卷调查法 | 第26页 |
| ·问卷测试法 | 第26页 |
| ·师生访谈法 | 第26-27页 |
| ·行动研究法的不足之处 | 第27-28页 |
| 第四章 注重解题反思与优化思维品质的实践 | 第28-59页 |
| ·反思解题方法，使学生的思维更具灵活性 | 第28-32页 |
| ·教学中需要解决的焦点问题 | 第28页 |
| ·教学反思与实施 | 第28-30页 |
| ·教学反馈与发现 | 第30-32页 |
| ·反馈后的反思 | 第32页 |
| ·反思解题结果，使学生的思维更具批判性 | 第32-38页 |
| ·教学中需要解决的焦点问题 | 第32-33页 |
| ·教学反思与实施 | 第33-36页 |
| ·教学反馈与发现 | 第36-38页 |
| ·反馈后的反思 | 第38页 |
| ·反思问题特征，使学生的思维更具广阔性 | 第38-45页 |
| ·教学中需要解决的焦点问题 | 第38-39页 |
| ·教学反思与实施 | 第39-43页 |
| ·教学反馈与发现 | 第43-44页 |
| ·反馈后的反思 | 第44-45页 |
| ·反思解题规律，使学生的思维更具深刻性 | 第45-52页 |
| ·教学中需要解决的焦点问题 | 第45页 |
| ·教学反思与实施 | 第45-50页 |
| ·教学反馈与发现 | 第50-52页 |
| ·反馈后的反思 | 第52页 |
| ·反思条件结论，使学生的思维更具创造性 | 第52-59页 |
| ·教学中需要解决的焦点问题 | 第52-53页 |
| ·教学反思与实施 | 第53-56页 |
| ·教学反馈与发现 | 第56-58页 |
| ·反馈后的反思 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 附录 1 学生的思维广阔性培养调查问卷 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
