S—P表在教育测试信息分析中的应用
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 第2章 S-P表及其教育应用 | 第15-25页 |
| ·S-P表简介 | 第15-21页 |
| ·S-P表的定义 | 第15页 |
| ·S-P表的功能 | 第15-16页 |
| ·S-P表的特性 | 第16页 |
| ·S-P曲线的性质 | 第16-17页 |
| ·S-P表的统计量 | 第17-19页 |
| ·S-P表的制作步骤 | 第19-21页 |
| ·S-P表与项目反应模式 | 第21-22页 |
| ·项目反应模式 | 第21-22页 |
| ·S-P表与项目反应模式的关系 | 第22页 |
| ·S-P表与教学设计 | 第22-23页 |
| ·教学设计 | 第22-23页 |
| ·S-P表与教学设计的关系 | 第23页 |
| ·S-P表与教学评价 | 第23-24页 |
| ·教学评价 | 第23页 |
| ·S-P表与教学评价的关系 | 第23-24页 |
| ·S-P表与分层教学 | 第24-25页 |
| ·分层教学 | 第24页 |
| ·S-P表与分层教学的关系 | 第24-25页 |
| 第3章 数据预处理 | 第25-29页 |
| ·样本数据类型 | 第25页 |
| ·数据预处理 | 第25-29页 |
| ·数据整理 | 第25-26页 |
| ·"1-0"映射 | 第26页 |
| ·阈值设置 | 第26-29页 |
| 第4章 S-P表的测试项目分析应用 | 第29-46页 |
| ·S-P表的算法实现 | 第29-35页 |
| ·S-P表的算法 | 第29-30页 |
| ·工具选择 | 第30-32页 |
| ·S-P表的算法实现 | 第32-35页 |
| ·S-P表对测试项目的分析 | 第35-46页 |
| ·团体对象的TS-TP表分析 | 第35-37页 |
| ·测试项目的难度分析 | 第37-39页 |
| ·测试项目的稳定性分析 | 第39-40页 |
| ·测试项目的综合分析 | 第40-43页 |
| ·测试项目的结构分析 | 第43-46页 |
| 第5章 S-P表的被测者分析应用 | 第46-61页 |
| ·学习稳定性分析 | 第46-49页 |
| ·团体特质分析 | 第49-55页 |
| ·创新能力分析 | 第49-53页 |
| ·异常情况分析 | 第53-55页 |
| ·个体特质分析 | 第55-57页 |
| ·学生个体分类 | 第56-57页 |
| ·能力提升分析 | 第57页 |
| ·教学建议 | 第57-61页 |
| 第6章 总结与展望 | 第61-67页 |
| ·研究总结 | 第61-66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 附录:光盘介绍 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |
