| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一部分 主体性教育思想视野下的学校管理的内涵 | 第12-21页 |
| 一． 主体性教育思想视野下的学校管理界定 | 第12-19页 |
| （一） 传统学校管理的内涵 | 第12-13页 |
| （二） 主体性教育思想视野下的学校管理的内涵 | 第13-14页 |
| （三） 主体性教育思想视野下的学校管理的特征 | 第14-19页 |
| 二． 主体性教育思想视野下的学校管理与校长负责制的关系 | 第19-21页 |
| 第二部分 主体性教育思想视野下的学校管理的基本内容 | 第21-34页 |
| 一． 确立学校自主权，增强学校管理的主体性 | 第21-24页 |
| （一） 经费筹措权与使用权 | 第22页 |
| （二） 教育教学自主权 | 第22-23页 |
| （三） 人事自主权 | 第23页 |
| （四） 学校—社区管理权 | 第23-24页 |
| 二． 实行民主管理，激发教师的主体性 | 第24-28页 |
| （一） 民主管理组织化 | 第26页 |
| （二） 决策过程民主化 | 第26-27页 |
| （三） 民主监督系统化 | 第27-28页 |
| （四） 教育民主决策体制化 | 第28页 |
| 三． 强化教师主体地位，发挥学生的主体性 | 第28-34页 |
| （一） 强化教师的主体地位 | 第30-31页 |
| （二） 发挥学生主体性 | 第31-34页 |
| 第三部分 全面实施主体性教育思想视野下的学校管理的基本对策 | 第34-44页 |
| 一． 保障学校自主权的确立 | 第34-35页 |
| （一） 重塑政府角色，限制教育行政权力 | 第34页 |
| （二） 分离学校所有权与经营权 | 第34-35页 |
| （三） 促进学校管理人员职业化 | 第35页 |
| 二． 构筑学校民主管理的环境 | 第35-39页 |
| （一） 建立民主合作的人际关系 | 第36页 |
| （二） 变管理型组织为学习型组织 | 第36-37页 |
| （三） 构建开放的学校系统 | 第37-38页 |
| （四） 实行校务分掌制 | 第38-39页 |
| 三． 落实学生的主体地位 | 第39-41页 |
| （一） 加强教育民主建设 | 第39-40页 |
| （二） 注重自我教育 | 第40页 |
| （三） 发展自我管理 | 第40-41页 |
| 四． 营造培育学校、教师和学生主体性的学校精神 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-51页 |
| 后记 | 第51页 |
