| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of this study | 第11-12页 |
| ·The Purpose and Significance of the Research | 第12页 |
| ·Research Questions and Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| ·The Experiment Considerations | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| ·Brief Introduction to Portfolio Assessment | 第14-18页 |
| ·The Origin and Definitions of Portfolio Assessment | 第14-16页 |
| ·Types of Portfolios | 第16-17页 |
| ·Organization of Portfolio Content | 第17-18页 |
| ·Rationales underlying Portfolio Assessment | 第18-23页 |
| ·The Theory of Formative Assessment | 第18-20页 |
| ·The Theory of Multiple Intelligences | 第20-21页 |
| ·Constructivism | 第21-23页 |
| ·Studies on Portfolio Assessment in EFL Classrooms(China) | 第23-26页 |
| Chapter Three Research Design | 第26-35页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-28页 |
| ·Questionnaires | 第27页 |
| ·Exams | 第27-28页 |
| ·Interviews | 第28页 |
| ·Research Procedures | 第28-35页 |
| ·Preparation Period(2009.7-2009.8) | 第28-30页 |
| ·Implementing Period(2009.9-2010.1) | 第30-32页 |
| ·Exhibition Period(2010.1) | 第32-33页 |
| ·Post-Experiment Period | 第33-35页 |
| Chapter four Data Analyses | 第35-46页 |
| ·Analyses of Questionnaires | 第35-40页 |
| ·Analysis of Pre-questionnaire on Students | 第35-36页 |
| ·Analysis of Pre-questionnaire on Parents | 第36-37页 |
| ·Analysis of Post-questionnaire on Students | 第37-39页 |
| ·Analysis of Post-questionnaire on Parents | 第39-40页 |
| ·Analyses of Interviews | 第40-43页 |
| ·Analysis of Students' Interview | 第40-42页 |
| ·Analysis of Parents' Interview | 第42-43页 |
| ·Analyses of Oral Tests | 第43-46页 |
| Chapter five Conclusion | 第46-49页 |
| ·Main Finding | 第46-47页 |
| ·Limitations | 第47-48页 |
| ·Implications for Further Research | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix | 第52-59页 |
| 攻研期间发表的学术论文 | 第59-61页 |
