| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 教育技术学专业实验/实践教学的重要性 | 第7-9页 |
| (二) 教育技术学专业实验/实践教学的研究背景和意义 | 第9-12页 |
| 一、教育技术学专业实验教学现状分析 | 第12-15页 |
| (一) 教育技术学专业实验/实践课程设置情况 | 第12-13页 |
| (二) 教育技术学专业实验室建设情况 | 第13页 |
| (三) 教育技术学专业实验教师素质状况 | 第13-15页 |
| 二、教育技术专业实验教学存在的问题 | 第15-19页 |
| (一) 教育技术课程设置存在的问题 | 第15-16页 |
| (二) 教育技术实验室建设方面存在的问题 | 第16-17页 |
| (三) 实验教师存在问题 | 第17-18页 |
| (四) 实验考核存在的问题 | 第18-19页 |
| 三、建立教育技术学专业实验教学的保障措施 | 第19-26页 |
| (一) 增加投入，建立适应现代化发展的专业实验室 | 第19-23页 |
| (二) 结合学校实际情况，设置具有自身特色的实验课程 | 第23-25页 |
| (三) 加强教育技术学专业实验师资队伍建设 | 第25-26页 |
| 四、加强和改进教育技术学专业实验教学 | 第26-29页 |
| (一) 加强和改进实验教学管理 | 第26页 |
| (二) 加强和改进实验教学过程 | 第26-28页 |
| (三) 建立严谨的实验考核制度 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |