| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-19页 |
| ·Background of the study | 第11-15页 |
| ·An Overview of College English Teaching in China | 第11-13页 |
| ·The Status of English as an EIL | 第13-14页 |
| ·China's New International Image | 第14-15页 |
| ·Purpose of the Study | 第15-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Layout of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-32页 |
| ·Culture and Language Teaching | 第19-23页 |
| ·Culture | 第19-20页 |
| ·Communicative Competence | 第20-22页 |
| ·Cultural Content in EIL Classrooms | 第22-23页 |
| ·Researches Abroad and at Home | 第23-32页 |
| ·Research Situation Abroad | 第23-27页 |
| ·Domestic Research Progress | 第27-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-35页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-34页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第34-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-55页 |
| ·Results | 第35-39页 |
| ·Discussion | 第39-44页 |
| ·Poor Mastery of Chinese Culture | 第39页 |
| ·Weak Linguistic Competence | 第39-40页 |
| ·Shortage of English Versions of Chinese Culture | 第40页 |
| ·Limited Chinese Culture Knowledge of Teachers | 第40-41页 |
| ·Textbook | 第41-43页 |
| ·Testing | 第43-44页 |
| ·Solutions | 第44-55页 |
| ·Education Policy | 第45页 |
| ·Syllabus Design, Curriculum Adjustment and Textbook Compilation | 第45-49页 |
| ·Cultivating Chinese Culture Awareness at Curricular Stage | 第49-51页 |
| ·Developing Teachers' Chinese Culture Expertise | 第51-53页 |
| ·Adjusting College Students' Attitude towards Native Culture | 第53页 |
| ·Constructing the Testing and Evaluating System | 第53-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-58页 |
| ·A General Summary of the Thesis | 第55-56页 |
| ·Limitations of the Thesis | 第56-57页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第57-58页 |
| References | 第58-63页 |
| Acknowledgement | 第63-64页 |
| Appendix One | 第64-67页 |
| Appendix Two | 第67-70页 |
| 发表的学术论文 | 第70页 |
