基于资源的大学英语听力自主学习策略研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、自主学习与听力学习 | 第10-19页 |
| (一) 自主学习 | 第10-14页 |
| 1. 定义 | 第10-11页 |
| 2. 自主学习中的变量 | 第11-13页 |
| 3. 自主学习中教师的角色 | 第13-14页 |
| (二) 听力学习 | 第14-18页 |
| 1. 听的特点 | 第14-16页 |
| 2. 听的技能 | 第16-17页 |
| 3. 听力策略 | 第17-18页 |
| (三) 听力自主学习策略 | 第18-19页 |
| 二、听力资源应用现状 | 第19-23页 |
| (一) 听力资源的类型 | 第19-22页 |
| 1. 按照载体分类 | 第19-21页 |
| 2. 按照内容分类 | 第21-22页 |
| (二) 听力资源的应用 | 第22-23页 |
| 1. 课堂资源应用 | 第22页 |
| 2. 课外资源应用 | 第22-23页 |
| 三、大学英语听力自主学习策略的调查与分析 | 第23-29页 |
| (一) 调查概况 | 第23-24页 |
| (二) 测试分析 | 第24-26页 |
| 1. 信度 | 第24-26页 |
| 2. 效度 | 第26页 |
| (三) 调查和测试的整合 | 第26-29页 |
| 四、基于资源的大学听力自主学习策略 | 第29-44页 |
| (一) 听力自主学习中基于资源的元认知策略 | 第29-37页 |
| 1. 听力自主学习素材选择 | 第30-31页 |
| 2. 听力自主学习时间选择 | 第31-33页 |
| 3. 听力自主学习地点选择 | 第33-34页 |
| 4. 听力自主学习媒体选择 | 第34-36页 |
| 5. 听力自主学习利用资源的规律与强度 | 第36-37页 |
| (二) 听力自主学习中基于资源的认知策略 | 第37-40页 |
| 1. 遍数与理解度 | 第37-39页 |
| 2. 辅助资源 | 第39-40页 |
| (三) 听力自主学习中基于资源的社会情感策略 | 第40-43页 |
| 1. 兴趣与爱好 | 第40-42页 |
| 2. 稳定与坚持 | 第42-43页 |
| (四) 小结 | 第43-44页 |
| 五、结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
