| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 零 前言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·本文研究的对象 | 第11-12页 |
| ·现有的研究成果 | 第12-14页 |
| 一 多媒体华文教材设计的学习理论基础及其设则 | 第14-26页 |
| ·行为主义学习理论及其在多媒体华文教材中体现的设计原则 | 第14-19页 |
| ·认知主义学习理论及其在多媒体华文教材中体现的设计原则 | 第19-22页 |
| ·建构主义学习理论及其在多媒体华文教材中体现的设计原则 | 第22-26页 |
| 二 多媒体华文教材导航系统的设计分析 | 第26-45页 |
| ·“迷航现象”产生的成因及不利影响 | 第26页 |
| ·“导航系统”的概念 | 第26页 |
| ·导航系统的作用 | 第26-27页 |
| ·多媒体华文教材导航系统的主要类型及分析 | 第27-42页 |
| ·目录导航 | 第27-30页 |
| ·知识点导航 | 第30-32页 |
| ·分页导航 | 第32-37页 |
| ·热词导航 | 第37-39页 |
| ·模块导航 | 第39-40页 |
| ·帮助导航 | 第40-42页 |
| ·五部多媒体教材导航类型体现出的设计原则 | 第42-45页 |
| 三 多媒体华文教材练习及反馈的设计分析 | 第45-65页 |
| ·“多媒体练习”的概念及作用 | 第45页 |
| ·多媒体华文教材练习设计的主要特点 | 第45-46页 |
| ·多媒体华文教材练习设计的多角度分析 | 第46-58页 |
| ·多媒体华文教材练习的题型设计分析 | 第46-53页 |
| ·多媒体华文教材练习的互动设计分析 | 第53-56页 |
| ·多媒体华文教材练习的反馈设计分析 | 第56-58页 |
| ·多媒体华文教材练习设计存在的不足及改进的建议 | 第58-65页 |
| 四 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 在校期间发表的论文及科研清单 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
