生活化作文教学的理论与实践
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导言 | 第10-11页 |
| 第一部分 生活化作文的涵义及其系统构成 | 第11-19页 |
| 一、生活的涵义 | 第11-13页 |
| 二、生活化作文的涵义 | 第13-19页 |
| (一) 作文的涵义 | 第13-16页 |
| (二) 生活化作文的系统构成 | 第16-19页 |
| 第二部分 生活化作文教学的特点及其目的 | 第19-32页 |
| 一、生活化作文教学的特点 | 第19-24页 |
| (一) 充分发挥学生的主体性 | 第19-20页 |
| (二) 实现作文教学过程的完整性 | 第20-21页 |
| (三) 立足于学生的现实生活 | 第21-23页 |
| (四) 构建学生完整的生活空间 | 第23-24页 |
| (五) 建立对话型的师生关系 | 第24页 |
| 二、生活化作文教学的目的 | 第24-32页 |
| (一) 唤醒学生的主体意识 | 第25-26页 |
| (二) 提高学生智力水平 | 第26-29页 |
| (三) 重视学生非智力因素的发展 | 第29-31页 |
| (四) 促进学生语言的发展 | 第31-32页 |
| 第三部分 探索生活化作文教学的途径 | 第32-42页 |
| 一、开放作文课堂 | 第32-36页 |
| (一) 参与学校生活 | 第32-34页 |
| (二) 感受家庭生活 | 第34-35页 |
| (三) 关注社会生活 | 第35页 |
| (四) 走向大自然 | 第35-36页 |
| 二、贮备作文资料 | 第36-38页 |
| (一) 开放阅读视野 | 第36-37页 |
| (二) 利用电脑网络 | 第37-38页 |
| 三、实现学生生活与作文的结合 | 第38-39页 |
| (一) 促进学生思考生活 | 第38页 |
| (二) 倡导自主写作 | 第38-39页 |
| (三) 培养自觉写作习惯 | 第39页 |
| 四、转换教师角色 | 第39-42页 |
| (一) 师生共同体验生活 | 第40页 |
| (二) 教师写作“下水文” | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53页 |
