| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一 引言 | 第7-8页 |
| 二 问题的提出及研究背景 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 本研究的理论基础及现实意义 | 第9-12页 |
| 三. 问题研究的思路与方法 | 第12-14页 |
| (一) 研究思路 | 第12页 |
| (二) 问卷的编制 | 第12-13页 |
| (三) 调查研究方法及步骤 | 第13-14页 |
| 四 调查结果与分析 | 第14-22页 |
| (一) 家庭背景、报考原因、升学满意度等方面的差异分析 | 第14-16页 |
| (二) 自我认知、学习动机等心理差异的分析 | 第16-18页 |
| (三) 对课程的喜好程度及设置等方面的心理差异分析 | 第18-20页 |
| (四) 课外学习情况 | 第20页 |
| (五) 归因统计分析 | 第20-22页 |
| 五 讨论 | 第22-32页 |
| (一) 关于研究方法和研究工具 | 第22-23页 |
| (二) 关于被试 | 第23页 |
| (三) 统招生、成招生的学习心理特点 | 第23-32页 |
| 六 结论与建议 | 第32-45页 |
| (一) 结论 | 第32-33页 |
| (二) 建议 | 第33-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |