| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·选题的目的 | 第9页 |
| ·论文选题的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·关于公共管理的研究 | 第10-11页 |
| ·关于教育的物品属性的研究 | 第11-13页 |
| ·关于教育经济与管理学的研究 | 第13-14页 |
| ·关于教育经济与管理学的研究内容的研究 | 第14页 |
| ·简要评价 | 第14-15页 |
| ·研究方法与创新点 | 第15-16页 |
| ·论文的研究方法 | 第15页 |
| ·论文的创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 公共管理视阈下教育经济与管理学内容体系研究概述 | 第16-24页 |
| ·核心概念界定 | 第16-17页 |
| ·学科 | 第16页 |
| ·公共管理 | 第16页 |
| ·内容体系 | 第16-17页 |
| ·公共管理视阈下教育经济与管理学的内涵 | 第17-24页 |
| ·教育经济与管理学的提出 | 第17-19页 |
| ·对教育经济与管理学的界定 | 第19-21页 |
| ·教育经济与管理学科际区别 | 第21-24页 |
| 第3章 公共管理视阈下教育经济与管理学内容体系研究的理论基础 | 第24-31页 |
| ·公共物品理论 | 第24-26页 |
| ·公共物品理论的起源和发展 | 第24页 |
| ·公共物品理论的主要内容 | 第24-26页 |
| ·对教育经济与管理学的影响 | 第26页 |
| ·新公共服务理论 | 第26-28页 |
| ·"新公共服务"理论的核心理念 | 第26页 |
| ·"新公共服务"理论的主要观点 | 第26-27页 |
| ·对教育经济与管理学的影响 | 第27-28页 |
| ·治理理论 | 第28-31页 |
| ·治理的内涵 | 第28页 |
| ·治理理论的基本观点 | 第28-29页 |
| ·对教育经济与管理学的影响 | 第29-31页 |
| 第4章 教育经济与管理学的内容体系的构建 | 第31-39页 |
| ·教育经济与管理学的逻辑起点 | 第31-32页 |
| ·逻辑起点的内涵与学科价值 | 第31页 |
| ·实现公共教育资源的优化配置是教育经济与管理学的逻辑起点 | 第31-32页 |
| ·构建教育经济与管理学的内容体系的原则和方法 | 第32-34页 |
| ·构建教育经济与管理学的内容体系的原则 | 第32-33页 |
| ·构建教育经济与管理学的内容体系的方法 | 第33-34页 |
| ·教育经济与管理学的内容体系 | 第34-39页 |
| ·教育经济与管理学理论基础研究 | 第34-35页 |
| ·教育经济与管理学应用体系研究 | 第35-37页 |
| ·教育经济与管理学方法体系研究 | 第37-39页 |
| 第5章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第45页 |
