| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 | 第9-11页 |
| 二 | 第11-15页 |
| 第一章 非指导性音乐教学的内涵 | 第15-28页 |
| ·非指导性教学思想概述 | 第15-19页 |
| ·非指导性教学思想的理论依据 | 第15-16页 |
| ·非指导性教学思想的特点 | 第16-18页 |
| ·非指导性教学思想的原则 | 第18-19页 |
| ·非指导性音乐教学的内涵 | 第19-28页 |
| ·非指导性音乐教学是一种开放式教学 | 第19-22页 |
| ·非指导性音乐教学是一种体验性教学 | 第22-25页 |
| ·非指导性音乐教学是一种教学境界 | 第25-28页 |
| 第二章 倡导非指导性音乐教学的现实意义 | 第28-44页 |
| ·实施非指导性音乐教学是培养适应社会发展人才的需要 | 第28-31页 |
| ·非指导性音乐教学能有效培养学生的创造性品质 | 第28-29页 |
| ·非指导性音乐教学能促使学生的个性充分发展 | 第29-31页 |
| ·实施非指导性教学是深化音乐教学改革的需要 | 第31-35页 |
| ·非指导性音乐教学是激发学生学习兴趣的有效途径 | 第31-33页 |
| ·非指导性音乐教学是实现音乐学科综合教学的有效途径 | 第33-35页 |
| ·实施非指导性教学符合音乐教育自身的特点和规律 | 第35-44页 |
| ·注重能力培养是音乐教育与非指导性教学共同的追求 | 第35-37页 |
| ·充满创造性是音乐教育与非指导性教学共有的特点 | 第37-40页 |
| ·与生活密切相联是音乐教育与非指导性教学共有的理念 | 第40-44页 |
| 第三章 非指导性音乐教学的实施 | 第44-65页 |
| ·非指导性音乐教学的实施策略 | 第44-50页 |
| ·创设良好的教学心理气氛 | 第44-46页 |
| ·尊重学生的独特音乐体验 | 第46-47页 |
| ·重视教学中的情感交流 | 第47-50页 |
| ·非指导性音乐教学的主要模式 | 第50-57页 |
| ·探究发现型 | 第50-52页 |
| ·交往互动型 | 第52-55页 |
| ·感受体验型 | 第55-57页 |
| ·非指导性音乐教学的评价 | 第57-59页 |
| ·体现非指导性教学的价值追求 | 第57-58页 |
| ·注重学生的自我评价 | 第58-59页 |
| ·非指导性音乐教学的实施对教师提出的要求 | 第59-65页 |
| ·音乐教师要树立非指导性教学观念 | 第60-62页 |
| ·音乐教师要不断自我更新与解放 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
