| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| はじめに | 第10-12页 |
| 第一章、動機づけについての研究 | 第12-19页 |
| 一、動機づけとは何か | 第12-14页 |
| （一） 動機づけの定義 | 第12-13页 |
| （二） 内発的動機づけと外発的動機づけ | 第13-14页 |
| 二、動機づけの研究分野 | 第14-19页 |
| （一） 組織心理学から見る動機づけ | 第15-16页 |
| （二） 行動主義心理学から見る動機づけ | 第16-17页 |
| （三） 認知心理学から見る動機づけ | 第17-19页 |
| 第二章、学習動機づけと日本語学習 | 第19-22页 |
| 一、学習動機づけとは何か | 第19-20页 |
| （一） 学習動機づけとは | 第19页 |
| （二） 学習動機づけが学習に対する影響 | 第19-20页 |
| 二、日本語学習における学習動機づけ | 第20-22页 |
| （一） 日本語における学習動機づけの特徴 | 第20-21页 |
| （二） 日本語学習の中動機づけの重要性 | 第21-22页 |
| 第三章、高校生の日本語学習における動機づけの現状 | 第22-35页 |
| 一、国際交流基金の調査の分析 | 第22-24页 |
| （一） 中国における日本語学習者数の変化 | 第22-23页 |
| （二） 初等·中等教育機関での日本語学習者数の変化 | 第23-24页 |
| （三） 日本語学習の目的の変化 | 第24页 |
| 二、高等学校の日本語教育現状アンケート調査 | 第24-35页 |
| （一） 調査の提出 | 第25页 |
| （二） 調査方法と尺度 | 第25-26页 |
| （三） 調査の結果と分析 | 第26-35页 |
| おわりに | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附録 | 第41-46页 |
| 表1 | 第41-44页 |
| 表2 | 第44-45页 |
| 表3 | 第45-46页 |
| 謝辞 | 第46页 |