ABSTRACT | 第1-5页 |
摘要 | 第5-8页 |
CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第8-11页 |
·Motivation of the Study | 第9页 |
·Purpose of the Research | 第9-10页 |
·Research Questions | 第10-11页 |
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW OF CODE-SWITCHING | 第11-19页 |
·Definitions of Code-switching | 第11-12页 |
·Code | 第11页 |
·Code-switching | 第11-12页 |
·Categories of Code-switching | 第12-14页 |
·Pragmatic Approach to the Analysis of Code-switching | 第14-16页 |
·Sociolinguistic Approach | 第15页 |
·Pragmatic Analysis Approach | 第15-16页 |
·Research on Code-switching in Language Classrooms | 第16-17页 |
·Prevailing Views on Code-switching in Language Classrooms | 第17-19页 |
CHAPTER 3 THEORETICAL FRAMEWORK | 第19-25页 |
·Myers-Scotton Model | 第19-21页 |
·Theory of Adaptability | 第21-25页 |
·Adaptability of Linguistic Reality | 第21-22页 |
·Adaptability of Social Convention | 第22页 |
·Adaptability of Mental Motivation | 第22-25页 |
CHAPTER 4 METHODOLOGY | 第25-28页 |
·Data Collection | 第25-26页 |
·Sources of Data | 第25页 |
·Subjects | 第25-26页 |
·Courses and Materials | 第26页 |
·Methodology | 第26-27页 |
·Procedures | 第27-28页 |
CHAPTER 5 RESULTS AND ANALYSIS | 第28-43页 |
·Pragmatic Functions | 第28-37页 |
·Adaptability Functions | 第28-32页 |
·Adaptability to Linguistic Realities of Both Students and Teachers | 第28-30页 |
·Adaptability to Cultural Loss | 第30-31页 |
·Adaptability to Psychology | 第31-32页 |
·Teaching Functions | 第32-34页 |
·Teaching Vocabulary | 第32-33页 |
·Checking for Understanding of Words and Expressions | 第33页 |
·Repetitive Function | 第33-34页 |
·Communicative Functions | 第34-37页 |
·Showing Power and Authority | 第34-36页 |
·Creating Intimate Atmosphere | 第36-37页 |
·Pragmatic Motivations for Teachers to Employ Code-switching | 第37-39页 |
·The Effects of Code-switching on Learning Efficiency | 第39-43页 |
CHAPTER 6 CONCLUSION | 第43-45页 |
·Significance | 第43页 |
·Limitations of the Study | 第43页 |
·Conclusion | 第43-45页 |
BIBLIOGRAPHY | 第45-47页 |
APPENDIX STUDENT QUESTIONNAIRE | 第47-48页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第48页 |