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大学英语教学中语码转换的语用研究

ABSTRACT第1-5页
摘要第5-8页
CHAPTER 1 INTRODUCTION第8-11页
   ·Motivation of the Study第9页
   ·Purpose of the Research第9-10页
   ·Research Questions第10-11页
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW OF CODE-SWITCHING第11-19页
   ·Definitions of Code-switching第11-12页
     ·Code第11页
     ·Code-switching第11-12页
   ·Categories of Code-switching第12-14页
   ·Pragmatic Approach to the Analysis of Code-switching第14-16页
     ·Sociolinguistic Approach第15页
     ·Pragmatic Analysis Approach第15-16页
   ·Research on Code-switching in Language Classrooms第16-17页
   ·Prevailing Views on Code-switching in Language Classrooms第17-19页
CHAPTER 3 THEORETICAL FRAMEWORK第19-25页
   ·Myers-Scotton Model第19-21页
   ·Theory of Adaptability第21-25页
     ·Adaptability of Linguistic Reality第21-22页
     ·Adaptability of Social Convention第22页
     ·Adaptability of Mental Motivation第22-25页
CHAPTER 4 METHODOLOGY第25-28页
   ·Data Collection第25-26页
     ·Sources of Data第25页
     ·Subjects第25-26页
     ·Courses and Materials第26页
   ·Methodology第26-27页
   ·Procedures第27-28页
CHAPTER 5 RESULTS AND ANALYSIS第28-43页
   ·Pragmatic Functions第28-37页
     ·Adaptability Functions第28-32页
       ·Adaptability to Linguistic Realities of Both Students and Teachers第28-30页
       ·Adaptability to Cultural Loss第30-31页
       ·Adaptability to Psychology第31-32页
     ·Teaching Functions第32-34页
       ·Teaching Vocabulary第32-33页
       ·Checking for Understanding of Words and Expressions第33页
       ·Repetitive Function第33-34页
     ·Communicative Functions第34-37页
       ·Showing Power and Authority第34-36页
       ·Creating Intimate Atmosphere第36-37页
   ·Pragmatic Motivations for Teachers to Employ Code-switching第37-39页
   ·The Effects of Code-switching on Learning Efficiency第39-43页
CHAPTER 6 CONCLUSION第43-45页
   ·Significance第43页
   ·Limitations of the Study第43页
   ·Conclusion第43-45页
BIBLIOGRAPHY第45-47页
APPENDIX STUDENT QUESTIONNAIRE第47-48页
ACKNOWLEDGEMENTS第48页

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