Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第7-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
·Research orientation | 第12-13页 |
·Definition of the peer feedback | 第13-15页 |
·Contents of the remaining chapters | 第15-16页 |
Chapter 2 Theoretical Frameworks | 第16-23页 |
·Process-focused writing theory | 第16-17页 |
·Cooperative learning theory | 第17-19页 |
·Vygotsky's "zone of proximal development" | 第19页 |
·Second language acquisition theory | 第19-23页 |
·The input hypothesis | 第19-20页 |
·The output hypothesis | 第20-23页 |
Chapter 3 Literature Review | 第23-29页 |
·Evidence supporting the use of peer feedback with L2 learners | 第23-24页 |
·Evidence against the use of peer feedback with L2 learners | 第24-25页 |
·The peer feedback training in L2 writing classes | 第25-27页 |
·Evaluation and comments of the previous studies | 第27-29页 |
Chapter 4 Methodology | 第29-35页 |
·Research questions | 第29-30页 |
·Participants | 第30页 |
·Instruments | 第30-32页 |
·Questionnaire about the attitude towards feedback | 第30页 |
·English writing assignments | 第30-31页 |
·Interviews | 第31-32页 |
·Procedures | 第32-35页 |
·Pre-testing the attitude of feedback | 第32页 |
·The peer feedback training | 第32-33页 |
·The application of the peer feedback mode | 第33-34页 |
·Post-testing the attitude of feedback | 第34-35页 |
Chapter 5 Results | 第35-45页 |
·Peer feedback in the 1~(st) and 4~(th) writing assignments | 第35-38页 |
·Comparing comments given in the 1~(st) and the last writing assignments | 第35-36页 |
·Comparing comments given with comments incorporated in the 1~(st) and 4~(th) assignments | 第36-38页 |
·Writing scores in the 1~(st) and 4~(th) assignments | 第38-39页 |
·Questionnaire results | 第39-43页 |
·Comparing the attitude towards the three aspects of the peer feedback | 第41-42页 |
·Comparing the attitude towards peer feedback with teacher feedback | 第42-43页 |
·Interviews | 第43-45页 |
Chapter 6 Discussions | 第45-49页 |
·Discussing question 1 | 第45-46页 |
·Discussing question 2 | 第46-47页 |
·Discussing question 3 | 第47页 |
·Discussing question 4 | 第47-49页 |
Chapter 7 Conclusions | 第49-52页 |
·Major findings | 第49页 |
·Pedagogical implications | 第49-51页 |
·Limitations and recommendations | 第51-52页 |
Bibliography | 第52-56页 |
Appendix Ⅰ | 第56-58页 |
Appendix Ⅱ | 第58-59页 |
Appendix Ⅲ | 第59-60页 |
Papers published during 2005-2008 | 第60页 |