| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一部分 高中语文选修课程研究与实施情况概述 | 第13-22页 |
| 一、关于开设高中语文选修课国际趋势与历史进程的研究 | 第13-17页 |
| （一） 对于国外高中语文选修课程设置的研究 | 第13-14页 |
| （二） 我国高中语文选修课程发展的历史进程 | 第14-17页 |
| 二、高中语文选修课程设计与教材开发 | 第17-19页 |
| （一） 高中语文选修课程设计 | 第17-18页 |
| （二） 高中语文选修课的教材开发情况 | 第18-19页 |
| 三、高中语文选修课课程实践与教学反思 | 第19-22页 |
| （一） 高中语文选修课课程实践 | 第19-20页 |
| （二） 关于高中语文选修课的教学反思 | 第20-22页 |
| 第二部分 高中语文选修课存在的问题 | 第22-35页 |
| 一、关于高中语文选修课几对需要处理的矛盾关系 | 第22-27页 |
| （一） 如何处理高中语文选修课程与国家课程、地方课程、校本课程的关系 | 第22-24页 |
| （二） 如何处理语文选修课程与语文必修课程的关系 | 第24-25页 |
| （三） 如何处理语文选修课程资源与学生学习需求之间的关系 | 第25-26页 |
| （四） 如何处理教材的选用和自主开发教材的关系 | 第26-27页 |
| 二、高中语文选修课实践方面存在的问题 | 第27-32页 |
| （一） 在选课和选课指导方面存在的问题 | 第27-29页 |
| （二） 在教学与管理方面存在问题 | 第29-30页 |
| （三） 在课时与开设时间方面存在的问题 | 第30-31页 |
| （四） 在评价方面存在的问题 | 第31-32页 |
| 三、高中语文选修课在其他方面存在的问题 | 第32-35页 |
| （一） 高中语文选修课与必修内容衔接不够 | 第32-33页 |
| （二） 高中语文选修课出现“非语文化”现象 | 第33页 |
| （三） 高中语文任意选修课遭遇尴尬 | 第33-34页 |
| （四） 高中语文选修课充满功利性的应试倾向 | 第34-35页 |
| 第三部分 高中语文选修课实施的对策 | 第35-50页 |
| 一、落实和完善高中语文课程标准的要求 | 第35-41页 |
| （一） 确立语文选修课的应有地位，把握好选修课教学的原则 | 第35-36页 |
| （二） 落实语文课程结构和要求，规范选修课的开设与教学 | 第36-38页 |
| （三） 做好语文选修课和必修课的衔接，全面提高学生的语文素养 | 第38-39页 |
| （四） 重视语文任意选修课的开设，促进语文选修课程的全面繁荣 | 第39-41页 |
| 二、高中语文选修课的实施办法 | 第41-46页 |
| （一） 创设有利条件，优化语文选修课程资源配置 | 第41-42页 |
| （二） 做好开设语文选修课的调查研究 | 第42-43页 |
| （三） 完善选课和选课指导系统 | 第43-44页 |
| （四） 建立公平、合理的语文选修课评价制度 | 第44-46页 |
| 三、借鉴和学习高中语文选修课优秀做法 | 第46-50页 |
| （一） 设计一份有效的调查问卷 | 第46页 |
| （二） 编定一份科学的选课指导手册 | 第46-47页 |
| （三） 制定一个合理的课程编排程序 | 第47页 |
| （四） 倡导学生自定一份语文选修课学习计划 | 第47-48页 |
| （五） 开设一门对学生“有用、有趣、有收获”的语文选修课 | 第48-49页 |
| （六） 设计一个具体可行的选修课评价方案 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 注释 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64页 |
