| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 一、协同教学以及中学语文课堂教学模式 | 第14-24页 |
| （一） 协同教学 | 第14-19页 |
| 1、协同教学的发展 | 第14-16页 |
| 2、协同教学模式的研究现状 | 第16-19页 |
| （二） 中学语文课堂教学模式分析 | 第19-21页 |
| 1、教学模式的概念 | 第19页 |
| 2、语文课堂教学模式的特点 | 第19-21页 |
| （三） 协同教学在语文教学中实施的理论基础 | 第21-24页 |
| 二、协同教学模式在语文教学中的意义 | 第24-29页 |
| （一） 传统语文教学模式的优缺点 | 第24-25页 |
| （二） 协同教学模式在语文教学构筑的重要义 | 第25-29页 |
| 三、构筑协同教学模式的方法与途径 | 第29-33页 |
| （一） 教师协同团队的组建原则 | 第29-30页 |
| （二） 协同教学的实施 | 第30-31页 |
| （三） 坚持沟通与反馈 | 第31-33页 |
| 四、语文课堂教学中协同教学模式的构筑 | 第33-49页 |
| （一） 在语文课堂教学中构筑协同教学模式的必要条件 | 第33-39页 |
| 1、语文教师在协同教学中应具备的素质 | 第33-35页 |
| 2、学生在协同教学中应该锤炼的条件 | 第35-39页 |
| （二） 构筑的课堂协同教学模式 | 第39-47页 |
| 1、语文课堂协同教学的基本模式 | 第39页 |
| 2、协同教学模式的操作过程 | 第39-47页 |
| （三） 在语文课堂教学中实践协同教学的科学性 | 第47-49页 |
| 五、语文教学中协同教学的反思 | 第49-51页 |
| （一） 教师的观念转变 | 第49-50页 |
| （二） 学校行政的支持 | 第50页 |
| （三） 评价问题 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |