| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 英语文本 | 第11-82页 |
| Chapter One Introduction | 第12-14页 |
| ·Research Motivation | 第12页 |
| ·Research Methods | 第12-13页 |
| ·Thesis Structure | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-42页 |
| ·Definitions of Reading | 第14页 |
| ·Models of reading process | 第14-22页 |
| ·Gough's Bottom-up Model | 第14-16页 |
| ·Goodman's Top-down Model | 第16-17页 |
| ·Rumelhart's Interactive Model | 第17-19页 |
| ·Analysis and Discussion | 第19-22页 |
| ·Reading Process:Components of Reading Abilities | 第22-30页 |
| ·Lower-level processes | 第23-26页 |
| ·Higher-level processes | 第26-30页 |
| ·Learning | 第30-37页 |
| ·Definitions of Learning | 第30-32页 |
| ·Learning Transfer | 第32-36页 |
| ·Cognizant Assimilation Theory | 第36-37页 |
| ·Bilingualism | 第37-42页 |
| ·Bilingual Phenomenon and Bilinguals | 第37页 |
| ·Semantic Storage Models | 第37-42页 |
| Chapter Three "Cognition-Knowledge Bilingual Double Structures" | 第42-63页 |
| ·Theoretical Foundation | 第42-46页 |
| ·From Behaviorism to Cognitive Psychology | 第42-43页 |
| ·Universal Grammar and Foreign Language Learning | 第43-46页 |
| ·Neurological Basis of "Cognition-Knowledge Bilingual Double Structures" | 第46-54页 |
| ·Language Function Locations in Human Brain | 第46-48页 |
| ·Anatomical Basis of Language Innatism | 第48-49页 |
| ·Neurological Models for Language Information Processing | 第49-53页 |
| ·Pronunciations and Meanings are represented separately | 第53-54页 |
| ·Theoretical Contents of "Cognition-Knowledge Bilingual Double Structures" | 第54-58页 |
| ·"Cognition-Knowledge Bilingual Double Structures" and TG grammar | 第58-60页 |
| ·"Cognition-Knowledge Bilingual Double Structures" and English Reading | 第60-63页 |
| Chapter Four Experiment and Questionnaire | 第63-77页 |
| ·Experiment | 第63-72页 |
| ·Subjects | 第64页 |
| ·Experiment Hypotheses | 第64-65页 |
| ·Experiment Procedures | 第65页 |
| ·Data Analysis | 第65-70页 |
| ·Discussion | 第70-72页 |
| ·Questionnaire Research | 第72-77页 |
| Chapter Five Conclusions | 第77-82页 |
| ·Theoretical Significance of the Research | 第77-81页 |
| ·Problems to be Solved | 第81-82页 |
| 汉语文本 | 第82-140页 |
| 第一章 引言 | 第83-85页 |
| ·研究动机 | 第83页 |
| ·研究方法 | 第83页 |
| ·论文结构 | 第83-85页 |
| 第二章 文献综述 | 第85-107页 |
| ·阅读的定义 | 第85页 |
| ·阅读模型 | 第85-92页 |
| ·高夫的自下而上模型 | 第85-87页 |
| ·古德曼的自上而下模型 | 第87-88页 |
| ·鲁墨哈特的相互作用模型 | 第88-89页 |
| ·分析与讨论 | 第89-92页 |
| ·阅读过程:阅读能力的组成 | 第92-97页 |
| ·低级过程 | 第92-94页 |
| ·高级过程 | 第94-97页 |
| ·学习 | 第97-103页 |
| ·学习的定义 | 第97-99页 |
| ·学习的迁移 | 第99-102页 |
| ·认知结构同化论 | 第102-103页 |
| ·双语 | 第103-107页 |
| ·双语现象和双语者 | 第103页 |
| ·语义存贮模型 | 第103-107页 |
| 第三章 "双元结构"理论 | 第107-124页 |
| ·"双元结构"理论来源 | 第107-110页 |
| ·从行为主义到认知心理学 | 第107-108页 |
| ·普遍语法与外语学习 | 第108-110页 |
| ·"双元结构"的神经基础 | 第110-117页 |
| ·大脑的语言功能定位 | 第110-111页 |
| ·语言学习天赋论的解剖学基础 | 第111-112页 |
| ·语言信息处理的神经模型 | 第112-116页 |
| ·语音和语义的独立表征 | 第116-117页 |
| ·"双元结构"的理论内容 | 第117-120页 |
| ·"双元结构"与"转换—生成语法" | 第120-122页 |
| ·"双元结构"与英语阅读 | 第122-124页 |
| 第四章 实验和问卷调查 | 第124-136页 |
| ·实验 | 第124-132页 |
| ·实验对象 | 第124-125页 |
| ·实验假设 | 第125页 |
| ·实验程序 | 第125页 |
| ·数据分析 | 第125-130页 |
| ·讨论 | 第130-132页 |
| ·问卷调查 | 第132-136页 |
| 第五章 结论 | 第136-140页 |
| ·研究的理论意义 | 第136-139页 |
| ·有待解决的问题 | 第139-140页 |
| Bibliography | 第140-144页 |
| 附录Ⅰ | 第144-154页 |
| 附录Ⅱ | 第154-156页 |
| 读硕期间学术成果 | 第156-158页 |
| Acknowledgements | 第158页 |
