学校安全教育规划研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、学校安全教育规划问题的提出及研究意义 | 第9-13页 |
| （一） 学校安全教育规划提出的背景 | 第9-12页 |
| （二） 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外的研究现状、问题与反思 | 第13-21页 |
| （一） 国内的相关研究成果 | 第13-15页 |
| （二） 国外的相关研究成果 | 第15-17页 |
| （三） 评论与反思 | 第17-19页 |
| （四） 本研究的基本特点、基本目的和创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 学校安全教育规划的理论探讨 | 第21-38页 |
| 一、学校安全教育规划的内涵与外延 | 第21-29页 |
| （一） 学校安全及学校安全教育的关系 | 第21-23页 |
| （二） 规划与教育规划的关系 | 第23-25页 |
| （三） 学校安全教育规划 | 第25-29页 |
| 二、提出学校安全教育规划的依据 | 第29-38页 |
| （一） 安全科学理论 | 第29-30页 |
| （二） 教育规划理论 | 第30-32页 |
| （三） 国家关于教育的法规和政策 | 第32-34页 |
| （四） 系统科学理论 | 第34-36页 |
| （五） 学校安全教育和安全管理的现实需要 | 第36-38页 |
| 第三章 学校安全教育规划的实践探索 | 第38-58页 |
| 一、学校安全教育规划的基本原则 | 第38-41页 |
| （一） 系统性和科学性的原则 | 第38-39页 |
| （二） 静态性与动态性相结合的原则 | 第39-40页 |
| （三） 现实性与预测性相合的原则 | 第40-41页 |
| 二、学校安全教育规划的几种模式探讨 | 第41-49页 |
| （一） 中央模式、地方模式和学校模式 | 第42-45页 |
| （二） 学前、初等、中等和高等教育模式 | 第45-46页 |
| （三） 分类模式和系统工程模式 | 第46-48页 |
| （四） 对各种模式的分析与评论 | 第48-49页 |
| 三、学校安全教育规划的系统工程模式 | 第49-58页 |
| （一） 学校安全教育规划系统工程模式的可能性 | 第49-50页 |
| （二） 学校安全教育规划系统工程模式的意义 | 第50-51页 |
| （三） 学校安全教育规划系统工程模式的基本内容 | 第51-53页 |
| （四） 学校安全教育规划系统工程模式的基本程序 | 第53-58页 |
| 第四章 学校安全教育规划的保障机制 | 第58-64页 |
| 一、学校安全教育规划的组织及人员保障 | 第58-60页 |
| （一） 组织机构保障 | 第58-59页 |
| （二） 实施人员保障 | 第59-60页 |
| 二、学校安全教育规划的程序保障 | 第60-61页 |
| 三、学校安全教育规划的经费保障 | 第61-62页 |
| 四、学校安全教育规划的法规和制度保障 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
