| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·国内的研究文献 | 第9-10页 |
| ·国外的研究文献 | 第10-12页 |
| ·文献述评 | 第12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究的思路、内容和方法 | 第13-15页 |
| ·研究的思路 | 第13页 |
| ·基本内容 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| 2 地方性本科院校应用型人才培养理论研究 | 第15-24页 |
| ·核心概念的界定 | 第15-18页 |
| ·本科应用型人才与其他类型人才的区别 | 第18-20页 |
| ·本科应用型人才与本科学理型人才的区别 | 第18-19页 |
| ·本科应用型人才与本科学术型人才的区别 | 第19-20页 |
| ·本科应用型人才与技能型人才的区别 | 第20页 |
| ·本科应用型人才基本内涵分析(特殊性) | 第20-24页 |
| ·应用型人才是与理论型人才相对的，突出实践能力和综合素质的培养 | 第20-21页 |
| ·本科应用型人才是一种高级层次的人才 | 第21页 |
| ·本科应用型人才应该是社会急需的高素质人才 | 第21-24页 |
| 3 国内地方性本科院校人才培养现状分析 | 第24-30页 |
| ·地方性本科院校发展的历史和现状 | 第24-25页 |
| ·地方性本科院校发展中存在的问题 | 第25-27页 |
| ·地方性本科院校发展中存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| ·一元化定位与多元化路径的冲突 | 第27页 |
| ·单一培养模式与多样化需求的冲突 | 第27页 |
| ·传统教育观念与经济社会发展的冲突 | 第27-28页 |
| ·应用型本科教育是地方性本科高校的必然选择 | 第28-30页 |
| 4 国内外地方性本科院校应用型人才培养典型分析 | 第30-41页 |
| ·地方性本科院校如何培养高素质应用型人才──以黄冈师范学院为例 | 第30-32页 |
| ·遵循新建期的发展规律，明确内涵建设的发展思路 | 第30-31页 |
| ·组建高水平学科梯队，调动优质师资为本科教学服务 | 第31页 |
| ·结合地方实际开展科学研究，以科研促教学 | 第31-32页 |
| ·经费足额到位，为人才培养提供财力保障 | 第32页 |
| ·新建地方性本科院校应用型人才培养目标定位及培养模式──以西安文理学院为例 | 第32-34页 |
| ·应用型人才培养目标定位 | 第32-33页 |
| ·构建新的人才培养模式 | 第33-34页 |
| ·以评促建，着力提高应用型人才培养质量─淮南师范学院 | 第34-37页 |
| ·确定科学合理的办学定位，明确“高素质应用型”人才培养目标 | 第34-35页 |
| ·通过自评自建，不断加强“高素质应用型”本科人才的培养 | 第35-36页 |
| ·认真做好整改工作，力促教学质量和办学水平上新台阶 | 第36-37页 |
| ·国外本科应用型人才培养 | 第37-38页 |
| ·英国应用型人才培养 | 第37-38页 |
| ·德国应用型人才培养 | 第38页 |
| ·国内外应用型人才培养的经验借鉴与启示 | 第38-41页 |
| 5 独具特色的地方性本科院校应用型人才培养模式的初步构建 | 第41-46页 |
| ·培养目标与办学特色 | 第41-42页 |
| ·应用型人才培养模式构建的基本原则 | 第42页 |
| ·构建立足“地方”，突出“应用”，着眼“发展”的人才培养模式 | 第42-46页 |
| ·主动适应地方社会经济发展需要，发展应用型专业 | 第42-43页 |
| ·从实用到应用，彰显人才培养特色 | 第43-45页 |
| ·多方面着手，巩固和扩大办学成果 | 第45-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
