| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一部分 导言 | 第11-19页 |
| 一、问题提出的背景 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-18页 |
| 三、研究意义、研究内容及研究方法 | 第18-19页 |
| 第二部分 蒙古族幼儿园园文化建设概述 | 第19-23页 |
| 一、蒙古族幼儿园园文化建设的内涵及价值 | 第19-21页 |
| 二、蒙古族文化与蒙古族幼儿园园文化建设的关系 | 第21页 |
| 三、蒙古族幼儿园园文化建设的特性 | 第21-23页 |
| 第三部分 呼和浩特地区蒙古族幼儿园园文化建设的现状 | 第23-34页 |
| 一、研究对象的基本情况 | 第23-26页 |
| （一） 新城区蒙古族幼儿园 | 第23页 |
| （二） 呼和浩特市蒙古族幼儿园 | 第23页 |
| （三） 两所幼儿园的基本情况 | 第23-26页 |
| 二、蒙古族幼儿园园文化建设取得的成绩 | 第26-31页 |
| （一） 精神文化建设方面 | 第26-28页 |
| （二） 物质文化建设方面 | 第28-29页 |
| （三） 制度文化建设方面 | 第29-30页 |
| （四） 行为文化建设方面 | 第30-31页 |
| 三、蒙古族幼儿园园文化建设存在的问题及其成因分析 | 第31-34页 |
| （一） 蒙古族幼儿园物质文化建设缺乏系统性 | 第31-32页 |
| （二） 蒙古族幼儿园精神文化认同度和个性化建设欠缺 | 第32页 |
| （三） “以人为本”的管理策略在制度保障和实施力度上欠缺 | 第32-33页 |
| （四） 行为文化建设过程中对教师主体性的体现不够充分 | 第33-34页 |
| 第四部分 呼和浩特地区蒙古族幼儿园园文化建设的策略 | 第34-46页 |
| 一、幼儿园园文化建设的指导思想 | 第34-36页 |
| （一） 正确应对全球化的冲击 | 第34-35页 |
| （二） 民族学理论对蒙古族幼儿园园文化建设的指导 | 第35页 |
| （三） 组织文化建设理论对蒙古族幼儿园园文化建设的指导 | 第35-36页 |
| 二、创设具有蒙古族特色的幼儿园物质文化 | 第36-38页 |
| （一） 加强蒙古族幼儿园物质文化建设的系统性和全面性 | 第37-38页 |
| （二） 加强蒙古族课程资源的开发 | 第38页 |
| 三、精神文化建设的策略 | 第38-40页 |
| （一） 价值观建设是幼儿园园文化建设的重要方面 | 第38-39页 |
| （二） 提高蒙古族幼儿园园文化的自觉和认同 | 第39-40页 |
| 四、制度文化建设的策略 | 第40-41页 |
| （一） 坚持“以人为本”贯穿园文化建设始终 | 第40-41页 |
| （二） 蒙古族幼儿园园文化建设中“以人为本”的特殊性 | 第41页 |
| 五、行为文化建设的策略 | 第41-46页 |
| （一） 园长的领导在园文化建设过程中起重要作用 | 第41-43页 |
| （二） 重视教师专业发展，加强蒙古族幼儿教师的园本培训 | 第43-44页 |
| （三） 加强交流与合作 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
