| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-19页 |
| 第一节 研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 第三节 本研究的方向 | 第18-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-30页 |
| 第一节 自我效能感的基本概念 | 第19-23页 |
| 第二节 自我效能感的影响因素 | 第23-24页 |
| 第三节 学习自我效能感的基本概念 | 第24-25页 |
| 第四节 物理学习自我效能感的基本概念 | 第25-30页 |
| 第三章 研究的设计与实施 | 第30-42页 |
| 第一节 物理学习自我效能感水平及其影响因素的量表的设计 | 第30-40页 |
| 第二节 物理学习自我效能感调查的实施 | 第40-42页 |
| 第四章 数据统计与分析 | 第42-58页 |
| 第一节 各类学生概况统计 | 第42-43页 |
| 第二节 各类学生在物理学习自我效能感总量表差异分析 | 第43-46页 |
| 第三节 一般学习能力感分量表差异分析 | 第46-48页 |
| 第四节 具体学习任务效能感分量表差异分析 | 第48-51页 |
| 第五节 环境、情绪、意志控制效能感分量表差异分析 | 第51-53页 |
| 第六节 物理学习自我效能感与学习成绩的相关分析 | 第53-55页 |
| 第七节 物理学习自我效能感与其影响因素的相关分析 | 第55-58页 |
| 第五章 调查结果和结论分析 | 第58-60页 |
| 第一节 学生性别对物理学习自我效能感的影响 | 第58页 |
| 第二节 学生入学方式对物理学习自我效能感的影响 | 第58页 |
| 第三节 学生就读年级段，班级对物理学习自我效能感的影响 | 第58-59页 |
| 第四节 学生学习成绩与物理学习自我效能感的关系 | 第59页 |
| 第五节 物理学习自我效能感影响因素分析 | 第59-60页 |
| 第六章 调查结果的应用个案示例 | 第60-62页 |
| 第七章 本研究的若干思考 | 第62-69页 |
| 第一节 有效提高中学生物理学习自我效能感水平的几点建议 | 第62-67页 |
| 第二节 研究不足及今后研究方向 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
| 附录一: 学生物理学习自我效能感水平及影响因素调查问卷 | 第69-74页 |
| 附录二: 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
