朱自清古诗文教学思想研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 导论 朱自清:20世纪杰出的语文教育家 | 第9-20页 |
| 一、朱自清生平简介 | 第9-11页 |
| 二、朱自清语文教育思想研究综述 | 第11-15页 |
| 三、本文的研究方案 | 第15-20页 |
| 第一章 朱自清古诗文教学思想的形成 | 第20-30页 |
| 一、社会因素:激荡的时代背景影响 | 第20-22页 |
| 二、实践积淀:丰富的语文教学经验 | 第22-26页 |
| 三、专业功底:深厚的古典文学研究 | 第26-30页 |
| 第二章 朱自清古诗文教学的目的观 | 第30-35页 |
| 一、欣赏古代文学，继承文学遗产 | 第30-33页 |
| 二、接受古典训练，了解本国文化 | 第33-35页 |
| 第三章 朱自清古诗文教学的教材观 | 第35-41页 |
| 一、教材体例:文言与白话的分配 | 第35-36页 |
| 二、教材形式:选本与专著的优劣 | 第36-38页 |
| 三、教材内容:选文的标准与编排 | 第38-41页 |
| 第四章 朱自清古诗文教学的方法观 | 第41-60页 |
| 一、导游式引入，走进缤纷多彩的古诗文世界 | 第41-47页 |
| 二、散文式讲解，分析用典、文义与组织技巧 | 第47-56页 |
| 三、诵读式练习，体会古诗文中的情感和兴味 | 第56-60页 |
| 结语 朱自清古诗文教学思想的启示与意义 | 第60-63页 |
| 一、欣赏古文学、了解本国文化 | 第60-61页 |
| 二、文白教材分编、重经典教学 | 第61页 |
| 三、重导入、讲解和诵读的方法 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 后记 | 第66页 |
