湖北省监利县基础教育改革失败的反思
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1、国外的相关研究 | 第11-12页 |
| 2、国内的相关研究 | 第12-16页 |
| (三) 研究意义 | 第16页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1、文献分析法 | 第17页 |
| 2、问卷调查法 | 第17-18页 |
| 二、湖北监利基础教育改革概览 | 第18-29页 |
| (一) 监利基础教育改革背景 | 第18-23页 |
| 1、学校公用经费入不敷出 | 第18-20页 |
| 2、教学活动无法正常进行 | 第20-21页 |
| 3、教师队伍不稳 | 第21-22页 |
| 4、公办学校体制僵化 | 第22-23页 |
| (二) 监利基础教育改革内容 | 第23-29页 |
| 1、全县发放义务教育卡 | 第24-25页 |
| 2、学校成立民主管理委员会 | 第25页 |
| 3、逐步实行教师全员聘任制 | 第25-26页 |
| 4、民办机构托管公办学校 | 第26-29页 |
| 三、湖北监利基础教育改革失误分析 | 第29-41页 |
| (一) 监利教改的结局 | 第30-35页 |
| 1、义务教育卡半途而废 | 第30-32页 |
| 2、民主管理委员会名存实亡 | 第32-33页 |
| 3、教师全员聘任空有其名 | 第33-34页 |
| 4、民办机构托管宣告失败 | 第34-35页 |
| (二) 改革受挫的原因分析 | 第35-41页 |
| 1、改革缺少客观条件 | 第35-37页 |
| 2、理论准备不充足 | 第37-38页 |
| 3、舆论宣传不到位 | 第38-39页 |
| 4、改革设计简单化 | 第39-41页 |
| 四、湖北监利基础教育改革启示 | 第41-61页 |
| (一) 改革是一场艰难的心理革命 | 第41-45页 |
| 1、政府要转变观念 | 第41-42页 |
| 2、校长要适应改革 | 第42-43页 |
| 3、疏导教师对改革的抵触心理 | 第43-44页 |
| 4、提高社会、家长对改革的承受力 | 第44-45页 |
| (二) 改革需要系统思维 | 第45-48页 |
| 1、改革要有系统观念 | 第45-47页 |
| 2、对改革的复杂性要有心理准备 | 第47页 |
| 3、改革的步伐要循序渐进 | 第47-48页 |
| (三) 改革需要精细化行动 | 第48-61页 |
| 1、关于义务教育卡 | 第48-52页 |
| 2、关于民主管理委员会 | 第52-55页 |
| 3、关于教师全员聘任制 | 第55-56页 |
| 4、关于民办机构委托管理公办学校 | 第56-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一：2010年湖北省监利县中小学校长访谈大纲 | 第66-68页 |
| 附录二：2010年湖北省监利县中小学教师调查问卷 | 第68-70页 |
| 附录三：攻读学位期间科研成果 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71页 |
