清末民初语文教育研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 传统语文教育 | 第9-16页 |
| 第一节 传统语文教育定位 | 第9-12页 |
| 第二节 体现为经学教育的语文教育 | 第12-14页 |
| 一、古代教育的作用 | 第12页 |
| 二、经学教育 | 第12-14页 |
| 第三节 为科举服务的语文教育 | 第14-16页 |
| 第二章 晚清"变局"下的语文教育 | 第16-35页 |
| 第一节 晚清"变局"与教育的"苏醒" | 第16-18页 |
| 第二节 中体西用——晚清语文教育的底色 | 第18-20页 |
| 第三节 科举制的革废和晚清语文教育 | 第20-25页 |
| 一、科举制的革废和传统语文教育的"失守" | 第20-22页 |
| 二、科举制的终结与传统士人的出路 | 第22-25页 |
| 第四节 癸卯学制下的语文教育 | 第25-35页 |
| 一、癸卯学制的建立及其性质 | 第25-27页 |
| 二、中国文学科的诞生 | 第27-28页 |
| 三、新学制下的语文教育 | 第28-35页 |
| 第三章 国语科的诞生和经学教育的淡出 | 第35-44页 |
| 第一节 民初国语运动和国语科的诞生 | 第35-40页 |
| 一、民初国语运动的前奏 | 第35-37页 |
| 二、民初国语运动和国语科的诞生 | 第37-40页 |
| 第二节 "五四"白话文运动和国语科的诞生 | 第40-42页 |
| 第三节 白话文教材的兴起和经学教育的淡出 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-47页 |
| 一、语文教育天然受制于时代和政治 | 第44-45页 |
| 二、如何对待经学教育传统 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
