| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、研究缘由及意义 | 第6页 |
| 二、《开明国文讲义》研究现状分析 | 第6-8页 |
| (一)对《开明国文讲义》编辑体例的研究 | 第7页 |
| (二)对文话中所包含的阅读鉴赏理念和文体写作体系的研究 | 第7-8页 |
| (三)对《开明国文讲义》选文的研究 | 第8页 |
| 三、研究内容和方法 | 第8-10页 |
| (一)研究目标和研究内容 | 第8-9页 |
| (二)研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 《开明国文讲义》的体例研究 | 第10-27页 |
| 一、作者的出版背景、编辑意图 | 第10-13页 |
| (一)《开明国文讲义》出版背景介绍 | 第10页 |
| (二)作者的编辑意图 | 第10-13页 |
| 二、《开明国文讲义》的体例与语文教学理念 | 第13-27页 |
| (一)体例 | 第13-17页 |
| (二)体例的优点 | 第17-23页 |
| (三)教学理念 | 第23-24页 |
| (四)《开明国文讲义》与民国时期其他语文教材的关系 | 第24-27页 |
| 第二章 《开明国文讲义》对中学作文教学的启示 | 第27-37页 |
| 一、中学作文教学现状分析 | 第27-30页 |
| (一)教学陷入困境 | 第27-28页 |
| (二)教法指导性弱 | 第28-30页 |
| 二、《开明国文讲义》的启示 | 第30-37页 |
| (一)选文与“文话”结合,注重培养学生的文体意识 | 第30-35页 |
| (二)注重选文的“多样性”,避免作文陷入“模式化” | 第35-37页 |
| 第三章 《开明国文讲义》对教材编写的启示 | 第37-42页 |
| 一、中学语文教材的现状分析 | 第37-38页 |
| 二、《开明国文讲义》的启示 | 第38-42页 |
| (一)教材编写要更具“体系化”,注重语文教学各个环节之间的联系 | 第38-40页 |
| (二)选文必须“例证化”“经典化”,以利于提高学习者的写作能力和鉴赏水平 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
