| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 导论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 高校第二课堂活动管理的现状与问题 | 第15-25页 |
| 2.1 高校第二课堂活动的定义及内容 | 第15-17页 |
| 2.1.1 高校第二课堂活动的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 高校第二课堂活动的内容 | 第16-17页 |
| 2.2 高校第二课堂活动管理工作概述 | 第17-20页 |
| 2.2.1 国外高校学生社团发展及变迁研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国内高校第二课堂活动研究发展历程 | 第18-20页 |
| 2.3 高校第二课堂活动管理现状 | 第20-25页 |
| 2.3.1 第二课堂活动管理工作在高校的地位与作用 | 第20-21页 |
| 2.3.2 高校第二课堂活动管理的现状 | 第21-22页 |
| 2.3.3 高校第二课堂活动管理方法存在的问题 | 第22-25页 |
| 第3章 高校第二课堂活动引入项目管理的必要性与可行性 | 第25-32页 |
| 3.1 项目管理理论与方法在第二课堂活动管理中的运用 | 第25页 |
| 3.2 高校第二课堂活动引入项目管理的必要性分析 | 第25-27页 |
| 3.3 高校第二课堂活动引入项目管理的可行性分析 | 第27-29页 |
| 3.3.1 项目的实施步骤 | 第27-28页 |
| 3.3.2 第二课堂活动项目化管理的可行性分析 | 第28-29页 |
| 3.4 高校学生第二课堂活动项目管理的理论基础、原则和方法 | 第29-32页 |
| 第4章 高校第二课堂活动项目管理的实施路径 | 第32-44页 |
| 4.1 第二课堂活动项目科学分类 | 第32-35页 |
| 4.1.1 思想政治引领项目 | 第33页 |
| 4.1.2 学风建设促进项目 | 第33-34页 |
| 4.1.3 素质拓展提升项目 | 第34页 |
| 4.1.4 文艺体育素养项目 | 第34页 |
| 4.1.5 创新创业服务项目 | 第34页 |
| 4.1.6 社会实践服务项目 | 第34-35页 |
| 4.2 第二课堂活动项目分级管理 | 第35-36页 |
| 4.2.1 第一层级：校级活动项目 | 第35-36页 |
| 4.2.2 第二层级：二级学院活动项目 | 第36页 |
| 4.2.3 第三层级：班级活动项目 | 第36页 |
| 4.3 第二课堂活动项目管理的组织协调机构 | 第36-38页 |
| 4.3.1 项目管理委员会 | 第37页 |
| 4.3.2 项目管理办公室 | 第37页 |
| 4.3.3 项目负责人 | 第37-38页 |
| 4.4 第二课堂活动项目管理流程 | 第38-44页 |
| 4.4.1 活动项目启动申报 | 第38-40页 |
| 4.4.2 活动项目审批 | 第40-41页 |
| 4.4.3 活动项目负责人培训 | 第41-42页 |
| 4.4.4 活动项目宣传 | 第42页 |
| 4.4.5 活动项目实施 | 第42页 |
| 4.4.6 活动项目评价及结果运用 | 第42-43页 |
| 4.4.7 活动项目终期管理 | 第43-44页 |
| 第5章 高校第二课堂活动项目化管理实施中的保障措施与成效 | 第44-48页 |
| 5.1 高校第二课堂活动中项目管理实施的保障措施 | 第44-45页 |
| 5.2 高校第二课堂活动项目化管理的成效 | 第45-48页 |
| 第6章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 6.2 进一步研究的方向 | 第49-50页 |
| 6.2.1 本课题研究不足 | 第49页 |
| 6.2.2 进一步研究的方向 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
