| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-26页 |
| 1.1 阅读价值取向的研究综述 | 第14-19页 |
| 1.1.1 阅读价值取向的概念界定 | 第14-16页 |
| 1.1.2 阅读价值取向的相关研究 | 第16-18页 |
| 1.1.3 阅读价值取向的测量 | 第18-19页 |
| 1.2 自我控制能力的研究综述 | 第19-21页 |
| 1.2.1 自我控制能力概念界定 | 第19-20页 |
| 1.2.2 自我控制的相关研究 | 第20-21页 |
| 1.3 自我控制能力的测量 | 第21-22页 |
| 1.4 网购成瘾概述 | 第22-26页 |
| 1.4.1 网购成瘾的概念界定 | 第22-23页 |
| 1.4.2 网购成瘾的影响因素和表现形式 | 第23-24页 |
| 1.4.3 网购成瘾的相关研究 | 第24-25页 |
| 1.4.4 网购成瘾的测量 | 第25-26页 |
| 2 问题的提出与研究设计 | 第26-29页 |
| 2.1 问题提出 | 第26页 |
| 2.2 研究意义 | 第26-27页 |
| 2.3 研究设计 | 第27-29页 |
| 2.3.1 研究内容 | 第27页 |
| 2.3.2 研究假设 | 第27-29页 |
| 3 研究方法 | 第29-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 测量工具 | 第29页 |
| 3.3 施测过程 | 第29-30页 |
| 3.4 数据统计分析 | 第30-31页 |
| 4 研究一《大学生阅读价值取向问卷》的编制 | 第31-39页 |
| 4.1 大学生阅读价值取向量表的质性分析 | 第31-32页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第31页 |
| 4.1.2 访谈提纲 | 第31页 |
| 4.1.3 受访者 | 第31页 |
| 4.1.4 数据收集 | 第31-32页 |
| 4.1.5 讨论 | 第32页 |
| 4.2 《大学生阅读价值取向量表》的结构和编制 | 第32-39页 |
| 4.2.1 引言 | 第32-33页 |
| 4.2.2 理论依据 | 第33-34页 |
| 4.2.3 研究目的 | 第34页 |
| 4.2.4 研究方法 | 第34-35页 |
| 4.2.5 研究对象 | 第35页 |
| 4.2.6 研究程序 | 第35页 |
| 4.2.7 数据分析 | 第35页 |
| 4.2.8 研究结果 | 第35-39页 |
| 5 研究二大学生阅读价值取向、自我控制和网购成瘾的关系研究 | 第39-52页 |
| 5.1 大学生的阅读价值取向现状 | 第39-42页 |
| 5.1.1 大学生的阅读价值取向总体状况 | 第39页 |
| 5.1.2 大学生的阅读价值取向在性别上的差异 | 第39-40页 |
| 5.1.3 大学生的阅读价值取向在年级上的差异 | 第40页 |
| 5.1.4 大学生的阅读价值取向在生源地上的差异 | 第40-41页 |
| 5.1.5 大学生的阅读价值取向在文理科上的差异 | 第41页 |
| 5.1.6 大学生的阅读价值取向在是否独生上的差异 | 第41-42页 |
| 5.2 大学生的自我控制现状 | 第42-44页 |
| 5.2.1 大学生自我控制能力在性别上的差异 | 第42页 |
| 5.2.2 大学生自我控制能力在年级上的差异情况 | 第42-43页 |
| 5.2.3 大学生自我控制在生源地上的差异情况 | 第43页 |
| 5.2.4 大学生自我控制在专业上的差异情况 | 第43-44页 |
| 5.2.5 大学生自我控制在是否独生上的差异情况 | 第44页 |
| 5.3 大学生网购成瘾状况 | 第44-46页 |
| 5.3.1 大学生网购成瘾在性别上的差异 | 第44-45页 |
| 5.3.2 大学生网购成瘾在年级上的差异 | 第45页 |
| 5.3.3 大学生网购成瘾在生源地上的差异 | 第45页 |
| 5.3.4 大学生网购成瘾在专业上的差异 | 第45-46页 |
| 5.3.5 大学生网购成瘾在是否独生上的差异 | 第46页 |
| 5.4 大学生阅读价值取向、自我控制、网购成瘾的关系研究 | 第46-52页 |
| 5.4.1 大学生阅读价值取向、自我控制、网购成瘾的相关分析 | 第46-47页 |
| 5.4.2 大学生阅读价值取向、自我控制和网购成瘾的中介分析 | 第47-52页 |
| 6 讨论分析 | 第52-60页 |
| 6.1 大学生阅读价值取向的特点 | 第52-54页 |
| 6.1.1 大学生阅读价值取向的总体现状 | 第52页 |
| 6.1.2 大学生阅读价值取向在各人口学变量上的差异分析 | 第52-54页 |
| 6.2 大学生自我控制的特点 | 第54-56页 |
| 6.2.1 大学生的自我控制的总体现状 | 第54页 |
| 6.2.2 大学生自我控制能力在人口学变量上的差异分析 | 第54-56页 |
| 6.3 大学生网购成瘾的特点 | 第56-58页 |
| 6.3.1 大学生的网购成瘾的总体现状 | 第56页 |
| 6.3.2 大学生网购成瘾在人口学变量上的差异分析 | 第56-58页 |
| 6.4 大学生阅读价值取向、自我控制、网购成瘾的关系 | 第58-60页 |
| 6.4.1 大学生阅读价值取向、自我控制、网购成瘾的相关 | 第58页 |
| 6.4.2 自我控制在阅读价值取向和网购成瘾中的中介作用分析 | 第58-60页 |
| 7 结论与建议 | 第60-62页 |
| 7.1 结论 | 第60页 |
| 7.2 建议 | 第60-61页 |
| 7.3 研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录一 | 第67-68页 |
| 附录二 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
