山西省普通高中教师教学方式与学生学习方式的调查研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 教学方式的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.2 学习方式的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3 教学方式与学习方式关系的相关研究 | 第19-23页 |
| 3 理论基础 | 第23-27页 |
| 3.1 现象描述分析学 | 第23-24页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第24-27页 |
| 4 研究方法与过程 | 第27-39页 |
| 4.1 研究问题与框架 | 第27-28页 |
| 4.2 操作性定义 | 第28页 |
| 4.3 研究对象 | 第28-30页 |
| 4.4 研究方法与工具 | 第30-34页 |
| 4.5 问卷的信度与效度 | 第34-37页 |
| 4.6 研究过程 | 第37-39页 |
| 5 教学方式与学习方式的分析与讨论 | 第39-71页 |
| 5.1 教师教学方式研究结果的分析与讨论 | 第39-51页 |
| 5.2 学生学习方式研究结果的分析与讨论 | 第51-66页 |
| 5.3 教师教学方式与学生学习方式的相关性研究 | 第66-71页 |
| 6 结论与建议 | 第71-77页 |
| 6.1 结论 | 第71页 |
| 6.2 建议 | 第71-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录A | 第81-83页 |
| 附录B | 第83-87页 |
| 附录C | 第87-91页 |
| 在学期间研究成果 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
