| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的、内容与意义 | 第10-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-19页 |
| (四) 概念界定 | 第19-21页 |
| (五) 研究的理论基础 | 第21-27页 |
| 一、研究设计 | 第27-33页 |
| (一) 研究问题 | 第27页 |
| (二) 研究思路及过程 | 第27-28页 |
| (三) 研究方法的选择 | 第28-30页 |
| (四) 研究对象的选取 | 第30页 |
| (五) 研究的效度及推广度 | 第30-31页 |
| (六) 研究的伦理问题 | 第31-33页 |
| 二、Z教师语文学科教学知识的现状分析 | 第33-55页 |
| (一) 语文学科内容知识 | 第33-41页 |
| (二) 语文教学策略知识 | 第41-47页 |
| (三) 关于学生的知识 | 第47-50页 |
| (四) 语文教学情境知识 | 第50-52页 |
| (五) 语文教学评价知识 | 第52-55页 |
| 三、Z教师语文学科教学知识发展的影响因素分析 | 第55-69页 |
| (一) Z教师语文学科教学知识发展的有利因素 | 第55-62页 |
| (二) 当前制约Z教师语文学科教学知识进一步发展的不利因素 | 第62-69页 |
| 四、Z教师语文学科教学知识进一步发展的建议 | 第69-73页 |
| (一) 找准薄弱点,夯实专业基础知识 | 第69页 |
| (二) 打破旧有思维定势,立足学生实际状况进行教学 | 第69-70页 |
| (三) 加强职后职业教育工作,激发教师职业热情 | 第70-71页 |
| (四) 加强人文关怀,关注教师生命体验 | 第71-73页 |
| 五、结论及思考 | 第73-77页 |
| (一) 研究结论 | 第73-74页 |
| (二) 研究思考 | 第74-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| (一) 中文文献 | 第79-82页 |
| (二) 外文文献 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 附录一 | 第83-85页 |
| 一、背景信息 | 第83页 |
| 二、课堂观察记录 | 第83-85页 |
| 附录二 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 攻读硕士学位论文期间研究成果 | 第89页 |