| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 1 文献回顾 | 第13-15页 |
| 1.1 国内外文献回顾 | 第13-14页 |
| 1.1.1 国内研究现状 | 第13页 |
| 1.1.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外文献述评 | 第14页 |
| 1.3 研究方向 | 第14-15页 |
| 2 概念界定、理论基础及分析框架 | 第15-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 失智老人 | 第15页 |
| 2.1.2 失智老人护理人员 | 第15页 |
| 2.1.3 护理人员压力及压力源 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 优势视角理论 | 第16页 |
| 2.2.2 社会学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 理性情绪理论 | 第17页 |
| 2.3 分析框架 | 第17-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-26页 |
| 3.1 小组社会工作方法 | 第18-21页 |
| 3.1.1 小组工作方法的含义 | 第18页 |
| 3.1.2 小组工作方法的技巧 | 第18-20页 |
| 3.1.3 小组工作方法的实施原则 | 第20-21页 |
| 3.2 研究对象的选取 | 第21页 |
| 3.3 研究对象资料搜集 | 第21-22页 |
| 3.3.1 文献法 | 第21页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第21-22页 |
| 3.3.3 实地观察法 | 第22页 |
| 3.4 研究对象资料分析 | 第22-26页 |
| 3.4.1 护理人员工作压力大 | 第22页 |
| 3.4.2 护理人员对工作认知和专业技能不足 | 第22-23页 |
| 3.4.3 护理人员缺乏理解 | 第23-24页 |
| 3.4.4 护理人员对机构缺乏归属感 | 第24页 |
| 3.4.5 工作性质引起的社会隔离危机 | 第24-25页 |
| 3.4.6 社会支持力度不足 | 第25-26页 |
| 4 小组工作缓解失智老人护理人员心理压力的实务研究 | 第26-48页 |
| 4.1 介入方案设计 | 第26-28页 |
| 4.1.1 小组名称及理念 | 第26页 |
| 4.1.2 小组类型、目标和意义 | 第26-27页 |
| 4.1.3 小组活动的组员招募 | 第27页 |
| 4.1.4 小组活动设计 | 第27页 |
| 4.1.5 小组活动评估方法 | 第27-28页 |
| 4.2 小组介入实施过程 | 第28-43页 |
| 4.2.1 小组初期活动 | 第28-33页 |
| 4.2.2 小组中期活动 | 第33-38页 |
| 4.2.3 小组活动后期 | 第38-43页 |
| 4.3 小组介入结果评估 | 第43-48页 |
| 5 研究结论及政策建议 | 第48-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-50页 |
| 5.1.1 专业技能弱是失智老人护理人员产生心理压力的主要因素 | 第48页 |
| 5.1.2 社会支持网络重建是缓解护理人员心理压力的后盾 | 第48-49页 |
| 5.1.3 小组工作构建减压支持小组有利于缓解护理人员心理压力 | 第49页 |
| 5.1.4 研究不足 | 第49-50页 |
| 5.2 政策建议 | 第50-54页 |
| 5.2.1 护理人员个人层面 | 第50页 |
| 5.2.2 养老机构层面 | 第50-51页 |
| 5.2.3 社会环境层面 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
